已知函數(shù)f(x)=lg
1-x
1+x

(Ⅰ)求f(x)的定義域;
(Ⅱ)討論f(x)的奇偶性.
考點:函數(shù)的定義域及其求法,函數(shù)奇偶性的判斷
專題:計算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(Ⅰ) 依題意有:
1-x
1+x
>0,解出不等式,即可得到定義域;
(Ⅱ)先考慮定義域是否關(guān)于原點對稱,再計算f(-x),與f(x)比較,由奇偶性的定義即可判斷.
解答: 解:(Ⅰ) 依題意有:
1-x
1+x
>0,
解得:-1<x<1,
所以,函數(shù)函數(shù)f(x)=lg
1-x
1+x
的定義域為(-1,1);
(Ⅱ) 設(shè)x∈(-1,1),則-x∈(-1,1),
有f(-x)=lg
1+x
1-x
=lg(
1-x
1+x
-1=-lg
1-x
1+x
=-f(x),
所以函數(shù)函數(shù)f(x)=lg
1-x
1+x
為奇函數(shù).
點評:本題考查函數(shù)的定義域和函數(shù)的奇偶性的判斷,注意對數(shù)的真數(shù)必須大于0,注意運用函數(shù)的奇偶性的定義,考查運算能力,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市有M,N,S三所高校,其學(xué)生會學(xué)習(xí)部有“干事”人數(shù)分別為36,24,12,現(xiàn)采用分層抽樣的方法從這些“干事”中抽取6名進行“大學(xué)生學(xué)習(xí)部活動現(xiàn)狀”調(diào)查.
(Ⅰ)求應(yīng)從M,N,S這三所高校中分別抽取的“干事”人數(shù);
(Ⅱ)若從抽取的6名干事中隨機選2,求選出的2名干事來自同一所高校的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)y=x2-2x+9,分別求下列條件下的值域.
(Ⅰ)定義域是(3,8];
(Ⅱ)定義域是[-3,2].

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,|φ|<
π
2
)圖象的相鄰兩對稱軸間的距離為
π
2
,若將函數(shù)f(x)的圖象向左平移
π
6
個單位后圖象關(guān)于y軸對稱.
(Ⅰ)求使f(x)≥
1
2
成立的x的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè)g(x)=-
1
2
g′(
π
6
)sinωx+
3
cosωx,其中g(shù)′(x)是g(x)的導(dǎo)函數(shù),若g(x)=
2
7
,且
π
12
<x<
π
3
,求cos2x的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
6x    (x≥0)
2x    (x<0)
則f(f(-1))=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義兩個實數(shù)間的一種新運算“*”:x*y=lg(10x+10y),x,y∈R.當x*x=y時,x=*
y
.對任意實數(shù)a,b,c,給出如下結(jié)論:
①(a*b)*c=a*(b*c);  
②(a*b)+c=(a+c)*(b+c);
③a*b=b*a;         
④*
a*b
a+b
2

其中正確的結(jié)論是
 
.(寫出所有正確結(jié)論的序號)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={-1,0,1},B={0,1,2},則A∩B=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在等差數(shù)列{an}中,若a1+a2+a2014+a2015=96,則a1+a2015的值是( 。
A、24B、48C、96D、106

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

截至到1999年底,我國人口約為13億.如果今后能將人口年平均增長率控制在1%.
(1)那么在過20年后,我過人口數(shù)最多為多少?(精確到億)
(2)再過多少年我過人口總數(shù)達到18億?(取整數(shù))
參考數(shù)據(jù)如下:
1.0119=1.208,1.0120=1.22,1.0121=1.232
log1018=1.2553,log1013=1.1139,log101.01=0.0043.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案