(本題滿分12分)
對(duì)某校高二年級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù).根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表和頻率分布直方圖如下:
分組 |
頻數(shù) |
頻率 |
10 |
0.25 |
|
26 |
n |
|
|
m |
P |
|
1 |
0.025 |
合計(jì) |
M |
1 |
(Ⅰ)求出表中M,P及圖中的值;
(Ⅱ)在所取樣本中,從參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)不少于20次的學(xué)生中任選2人,求恰有一人參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)次數(shù)在區(qū)間內(nèi)的概率.
(Ⅰ)M=40...(Ⅱ) P==.
【解析】
試題分析:(Ⅰ)由分組內(nèi)的頻數(shù)是10,頻率是0.25知,=0.25,
所以M=40. ……2分
因?yàn)轭l數(shù)之和為40,所以10+26+m+1=40,.
.……4分
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013053008153344507173/SYS201305300817448356301547_DA.files/image008.png">是對(duì)應(yīng)分組的頻率與組距的商,所以. ……6分
(Ⅱ)這個(gè)樣本中,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)次數(shù)不少于20次的學(xué)生共有m+1=4人,
設(shè)在區(qū)間[20,25)內(nèi)的人為a1,a2,a3,在區(qū)間[20,25)內(nèi)的人為b,則任選2人共有(a1,a2),(a1,a3),(a2,a3),(a1,b),(a2,b),(a3,b)共6種情況.……9分
恰有一人參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)次數(shù)在區(qū)間內(nèi)的情況有(a1,b),(a2,b),(a3,b)共3種情況.
所以,所求的概率為P==.……12分
考點(diǎn):本題主要考查抽樣方法,頻率的概念及計(jì)算,古典概型概率的計(jì)算。
點(diǎn)評(píng):典型題,統(tǒng)計(jì)中的抽樣方法,頻率直方圖,概率計(jì)算及分布列問(wèn)題,是高考必考內(nèi)容及題型。古典概型概率的計(jì)算問(wèn)題,關(guān)鍵是明確基本事件數(shù),往往借助于“樹(shù)圖法”,做到不重不漏。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
π | 2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(本題滿分12分)已知數(shù)列是首項(xiàng)為,公比的等比數(shù)列,,
設(shè),數(shù)列.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;(2)求數(shù)列的前n項(xiàng)和Sn.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年上海市金山區(qū)高三上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分12分,第1小題6分,第2小題6分)
已知集合A={x| | x–a | < 2,xÎR },B={x|<1,xÎR }.
(1) 求A、B;
(2) 若,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省高三10月月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分12分)
設(shè)函數(shù)(,為常數(shù)),且方程有兩個(gè)實(shí)根為.
(1)求的解析式;
(2)證明:曲線的圖像是一個(gè)中心對(duì)稱圖形,并求其對(duì)稱中心.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年重慶市高三第二次月考文科數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本題滿分12分,(Ⅰ)小問(wèn)4分,(Ⅱ)小問(wèn)6分,(Ⅲ)小問(wèn)2分.)
如圖所示,直二面角中,四邊形是邊長(zhǎng)為的正方形,,為上的點(diǎn),且⊥平面
(Ⅰ)求證:⊥平面
(Ⅱ)求二面角的大小;
(Ⅲ)求點(diǎn)到平面的距離.
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