若命題“p或q”為真，“非p”為真，則（　　）
A、p真q真B、p假q真
C、p真q假D、p假q假
考點(diǎn)：復(fù)合命題的真假
專題：簡(jiǎn)易邏輯
分析：根據(jù)“非p”為真，得到p假，根據(jù)命題“p或q”為真，則p真或q真，從而得到答案．
解答： 解：若命題“p或q”為真，則p真或q真，
若“非p”為真，則p為假，
∴p假q真，
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了復(fù)合命題的真假的判斷，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列命題中正確的是（　�。�
A、y=x3+1是奇函數(shù)
B、y=x2，x∈[-1，2]是偶函數(shù)
C、y=
1
x
是減函數(shù)
D、y=
2
|x|+3
的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若圓C過(guò)點(diǎn)（0，1）且與直線l：y=-1相切，設(shè)圓心C的軌跡為曲線E．
（Ⅰ）求曲線E的方程；
（Ⅱ）記F（0，1），是否存在正數(shù)m，對(duì)于過(guò)點(diǎn)M（0，M）且與曲線E有兩個(gè)交點(diǎn)A、B的任一直線，都有
FA
•
FB
＜0，若存在，求出m的取值范圍，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x＞0，y＞0，且x+y+xy=2，則xy的最大值為（　　）
A、1+
3
B、
3
-1
C、4-2
3
D、4+2
3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知集合A={x|4≤x＜8}，B={x|1＜x＜6}，C={x|a-3＜x≤a+2}
（1）求A∪B；
（2）求（CRA）∩B；
（3）若A∩C=∅，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a=0.61.7，b=1.70.6，c=log1.70.6，則a，b，c的大小順序是（　�。�
A、a＜b＜c
B、b＜a＜c
C、c＞b＞a
D、c＜a＜b

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了得到函數(shù)y=4sin（2x+
π
3
），x∈R的圖象，只需把函數(shù)y=4sinx，x∈R的圖象上所有的點(diǎn)（　�。�
A、把各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的
1
2
倍，再向左平移
π
6
個(gè)單位長(zhǎng)度
B、把各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的
1
2
倍，再向左平移
π
3
個(gè)單位長(zhǎng)度
C、把各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的2倍，再向左平移
π
6
個(gè)單位長(zhǎng)度
D、把各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的2倍，再向左平移
π
3
個(gè)單位長(zhǎng)度

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)M={3，5，6，8}，N={4，5，7，8}，則M∩N=（　�。�
A、{3，4，5，6，7，8}
B、{3，6}
C、{5，8}
D、{5，6，7，8}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若sinα+cosα=
1
2
，α∈（-
π
4
，
π
4
），則tan2α=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案