設(shè)
m
=(2,1)
n
=(sinθ,cosθ)
,其中θ∈(0,
π
2
)
為過(guò)點(diǎn)A(1,4)的直線l的傾斜角,若當(dāng)
m
n
最大時(shí),直線l恰好與圓(x+1)2+(y-2)2=r2(r>0)相切,則r=
 
考點(diǎn):數(shù)量積的坐標(biāo)表達(dá)式,圓的切線方程
專(zhuān)題:平面向量及應(yīng)用,直線與圓
分析:根據(jù)向量數(shù)量積公式和輔助角公式的出當(dāng)
m
n
最大時(shí)θ的值,從而得到直線l的方程,再由圓心到直線的距離等于半徑列式運(yùn)算即可.
解答: 解:∵
m
=(2,1)
,
n
=(sinθ,cosθ)
,
m
n
=2sinθ+cosθ
=
5
sin(θ+μ)
,其中tanμ=
1
2

θ∈(0,
π
2
)

∴當(dāng)θ+μ=
π
2
時(shí),
m
n
=2sinθ+cosθ有最大值.
此時(shí)tanμ=
1
2
,
即直線l的斜率為2
∴直線l的方程為y-4=2(x-1)
即,2x-y+2=0.
∵圓(x+1)2+(y-2)2=r2(r>0)的圓心為(-1,2)
∴圓心到直線的距離d=
|-2-2+2|
5
=
2
5
5
,
r=
2
5
5
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了向量的數(shù)量積的坐標(biāo)運(yùn)算,三角恒等變換直線與圓的位置關(guān)系等知識(shí)的綜合應(yīng)用,以及轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法,屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,過(guò)點(diǎn)M(-1,1)的直線l被圓C:x2+y2-2x+2y-14=0所截得的弦長(zhǎng)為4
3
,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,⊙A與y軸交于C、D兩點(diǎn),圓心A的坐標(biāo)為(1,0),⊙A的半徑為
5
,過(guò)C作⊙A的切線交x軸于點(diǎn)B,
(1)求切線BC的解析式;
(2)若點(diǎn)P是第一象限內(nèi)⊙A上的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作⊙A的切線與直線BC相交于點(diǎn)G,且∠CGP=120°,求點(diǎn)G的坐標(biāo).
(3)向左移動(dòng)⊙A(圓心A始終保持在x軸上),與直線BC交于E、F,在移動(dòng)過(guò)程中是否存在點(diǎn)A,使△AEF是直角三角形?若存在,求出點(diǎn)A的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

選修4-5:不等式選講
(Ⅰ)關(guān)于x的不等式|x-3|+|x-4|<a的解不是空集,求a的取值范圍.
(Ⅱ)設(shè)x,y,z∈R,且
x2
16
+
y2
5
+
z2
4
=1,求x+y+z的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某車(chē)間共有30名工人,其中有10名女工人,現(xiàn)采用分層抽樣從該車(chē)間共抽取6名工人進(jìn)行技術(shù)考核.則抽取的6名工人中有男工人
 
人.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)點(diǎn)(
2
,0)引直線l與曲線y=
1-x2
相交于A,B兩點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),當(dāng)△AOB的面積取最大值時(shí),直線l的斜率等于
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知圓:(x-1)2+y2=2,則過(guò)點(diǎn)(2,1)作該圓的切線方程為
 

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圓x2+y2-2axcosθ-2bysinθ-a2sin2θ=0在x軸上截得的弦長(zhǎng)為
 

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(理科)已知滿(mǎn)足條件x2+y2≤1的點(diǎn)(x,y)構(gòu)成的平面區(qū)域的面積為S1,滿(mǎn)足條件[x]2+[y]2≤1的點(diǎn)(x,y)構(gòu)成的平面區(qū)域的面積為S2,(其中[x]、[y]分別表示不大于x、y的最大整數(shù)),則下列關(guān)系正確的是( 。
A、S1=S2
B、S1>S2
C、S1<S2
D、S22+S12=π2

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