【題目】某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】根據(jù)給定的三視圖可知,該幾何體為如圖(1)所示的幾何體,是一個(gè)斜三棱柱,過(guò)點(diǎn)D作AC的平行線(xiàn)分別交于點(diǎn)E,F,因?yàn)?/span>平面,截取后,補(bǔ)到幾何體左側(cè),使得與重合,構(gòu)造一個(gè)以為底面,以為高的直三棱柱,如圖(2)所示,所以.
點(diǎn)睛: 思考三視圖還原空間幾何體首先應(yīng)深刻理解三視圖之間的關(guān)系,遵循“長(zhǎng)對(duì)正,高平齊,寬相等”的基本原則,其內(nèi)涵為正視圖的高是幾何體的高,長(zhǎng)是幾何體的長(zhǎng);俯視圖的長(zhǎng)是幾何體的長(zhǎng),寬是幾何體的寬;側(cè)視圖的高是幾何體的高,寬是幾何體的寬.由三視圖畫(huà)出直觀(guān)圖的步驟和思考方法:①首先看俯視圖,根據(jù)俯視圖畫(huà)出幾何體地面的直觀(guān)圖;②觀(guān)察正視圖和側(cè)視圖找到幾何體前、后、左、右的高度;③畫(huà)出整體,然后再根據(jù)三視圖進(jìn)行調(diào)整.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)集由實(shí)數(shù)構(gòu)成,且滿(mǎn)足:若(且),則.
(1)若,試證明中還有另外兩個(gè)元素;
(2)集合是否為雙元素集合,并說(shuō)明理由;
(3)若中元素個(gè)數(shù)不超過(guò)8個(gè),所有元素的和為,且中有一個(gè)元素的平方等于所有元素的積,求集合.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)設(shè),討論的單調(diào)性;
(2)若不等式恒成立,其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù),求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一元二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a>0,c>0)的圖象與x軸有兩個(gè)不同的公共點(diǎn),其中一個(gè)公共點(diǎn)的坐標(biāo)為(c,0),且當(dāng)0<x<c時(shí),恒有f(x)>0.
(1)當(dāng)a=1,時(shí),求出不等式f(x)<0的解;
(2)求出不等式f(x)<0的解(用a,c表示);
(3)若以二次函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸的三個(gè)交點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形的面積為8,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知正整數(shù)數(shù)列滿(mǎn)足,對(duì)于給定的正整數(shù),若數(shù)列中首個(gè)值為1的項(xiàng)為,我們定義,則_____.設(shè)集合,則集合中所有元素的和為_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓的方程為:
(1)過(guò)點(diǎn)作圓的切線(xiàn),求切線(xiàn)方程
(2)過(guò)點(diǎn)作直線(xiàn)與圓交于、,且,求直線(xiàn)方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班有50名學(xué)生,男女人數(shù)不相等。隨機(jī)詢(xún)問(wèn)了該班5名男生和5名女生的某次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī),用莖葉圖記錄如下圖所示,則下列說(shuō)法一定正確的是( )
A. 這5名男生成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差大于這5名女生成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差。
B. 這5名男生成績(jī)的中位數(shù)大于這5名女生成績(jī)的中位數(shù)。
C. 該班男生成績(jī)的平均數(shù)大于該班女生成績(jī)的平均數(shù)。
D. 這種抽樣方法是一種分層抽樣。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)滿(mǎn)足下列3個(gè)條件:①函數(shù)的圖象過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn); ②函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸方程為; ③方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)令,若函數(shù)在上的最小值為-3,求實(shí)數(shù)的值;
(3)令,若函數(shù)在內(nèi)有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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