【題目】已知函數.
(Ⅰ)求函數的單調區(qū)間;
(Ⅱ)試探究函數在定義域內是否存在零點,若存在,請指出有幾個零點;若不存在,請說明理由;
(Ⅲ)若,且在上恒成立,求實數的取值范圍.
【答案】(1)當時,函數的單調增區(qū)間為;當時,函數的單調增區(qū)間為,單調減區(qū)間為.(2)見解析(3)
【解析】試題分析:(Ⅰ) 求出,分兩種種情況討論的范圍,在定義域內,分別令求得的范圍,可得函數增區(qū)間, 求得的范圍,可得函數的減區(qū)間;(Ⅱ)利用導數研究函數的單調性,結合函數圖象可得:當時,函數有兩個不同的零點;當時,函數有且僅有一個零點;當時,函數無零點;(Ⅲ)分兩種情況討論,當時,不合題意,當時,由(Ⅰ)知,函數在單調遞增,則在恒成立,
,從而可得結果.
試題解析:(Ⅰ)由所以,
①當時,則有,函數在區(qū)間單調遞增;
②當時, ,
所以函數的單調增區(qū)間為,單調減區(qū)間為,
綜合①②的當時,函數的單調增區(qū)間為;
當時,函數的單調增區(qū)間為,單調減區(qū)間為.
(Ⅱ)函數定義域為,
又,
令,
則,
所以,
故函數在上單調遞減,在上單調遞增,
所以.
由(Ⅰ)知當時,對,有,
即,
所以當且趨向0時, 趨向,隨著的增長, 的增長速度越來越快,會超過并遠遠大于的增長速度,而的增長速度則會越來越慢,故當且趨向時, 趨向,得到函數的草圖如圖所示,
①當時,函數有兩個不同的零點;
②當時,函數有且僅有一個零點;
③當時,函數無零點.
(Ⅲ)由(Ⅱ)知當時, ,故對,
先分析法證明: ,
要證,
只需證,
即證,
構造函數),
所以,
故函數在單調遞增, ,
則成立,
①當時,由(Ⅰ)知,函數在單調遞增,則在恒成立,
②當時,由(Ⅰ)知,函數在單調遞增,在單調遞減,
故當時, ,所以,則不滿足題意,
綜合①②得,滿足題意的實數的取值范圍.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(其中),(其中為自然對數的底數).
(1)若曲線在處的切線與直線垂直,求的單調區(qū)間和極值;
(2)若對任意,總存在使得成立,求實數的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數 .
(1)若函數在上是增函數,求正數的取值范圍;
(2)當時,設函數的圖象與x軸的交點為,,曲線在,兩點處的切線斜率分別為,,求證:+ .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了解人們對“延遲退休年齡政策”的態(tài)度,某部門從年齡在歲到歲的人群中隨機調查了人,并得到如圖所示的頻率分布直方圖,在這人中不支持“延遲退休年齡政策”的人數與年齡的統(tǒng)計結果如圖所示:
年齡 | 不支持“延遲退休年齡政策”的人數 |
(1)由頻率分布直方圖,估計這人年齡的平均數;
(2)根據以上統(tǒng)計數據填寫下面的列聯(lián)表,據此表,能否在犯錯誤的概率不超過的前提下,認為以歲為分界點的不同人群對“延遲退休年齡政策”的態(tài)度存在差異?
45歲以下 | 45歲以上 | 總計 | |
不支持 | |||
支持 | |||
總計 |
附:
參考數據:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知,為常數,函數.
(1)當時,求關于的不等式的解集;
(2)當時,若函數在上存在零點,求實數的取值范圍;
(3)對于給定的,且,,證明:關于的方程在區(qū)間內有一個實數根.
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