(Ⅱ)試比較你剪拼的正三棱錐與正三棱柱的體積的大小;
(Ⅲ)如果給出的是一塊任意三角形的紙片(如圖3),要求剪拼成一個(gè)直三棱柱模型,使它的全面積與給出的三角形的面積相等,請?jiān)O(shè)計(jì)一種剪拼方法,用虛線標(biāo)示在圖3中,并作簡要說明.
21.
解:(Ⅰ)如圖1,沿正三角形三邊中點(diǎn)連線折起,可拼得一個(gè)正三棱錐.
如圖2,正三角形三個(gè)角上剪出三個(gè)相同的四邊形,其較長的一組鄰邊邊長為三角形邊長的,有一組對(duì)角為直角.余下部分按虛線折起,可成為一個(gè)缺上底的正三棱柱,而剪出的三個(gè)相同的四邊形恰好拼成這個(gè)正三棱柱的上底.
(Ⅱ)依上面剪拼的方法,有V柱 >V錐.
推理如下:
設(shè)給出正三角形紙片的邊長為2,那么,正三棱錐與正三棱柱的底面
都是邊長為1的正三角形,其面積為.現(xiàn)在計(jì)算它們的高:
h錐=,
h柱=tan30°=.
∴V錐-V柱=(h錐-h柱)·=(-)· =<0,
所以,V柱>V錐.
(Ⅲ)如圖3,分別連結(jié)三角形的內(nèi)心與各頂點(diǎn),得到三條線段,再以這三條線段的中點(diǎn)為頂點(diǎn)作三角形.以新作的三角形為直三棱柱的底面,過新三角形的三個(gè)頂點(diǎn)向原三角形三邊作垂線,沿六條垂線剪下三個(gè)四邊形,可以拼接成直三棱柱的上底,余下部分按虛線折起,成為一個(gè)缺上底的直三棱柱,即可得到直三棱柱模型.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
(2)試比較你剪拼的正三棱錐與正三棱柱的體積的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:高考總復(fù)習(xí)全解 數(shù)學(xué) 一輪復(fù)習(xí)·必修課程。ㄈ私虒(shí)驗(yàn)版) B版 人教實(shí)驗(yàn)版 B版 題型:044
(1)如圖所示,給出兩塊面積相同的正三角形紙片(如圖(1),圖(2))要求用其中一塊剪拼成一個(gè)正三棱柱模型,另一塊剪拼成一個(gè)正三棱錐模型,使它們的全面積都相等,請?jiān)O(shè)計(jì)一種剪拼方法,分別用虛線標(biāo)示在圖(1)、圖(2)中,并作簡要說明:
(2)(本小題為附加題)如果給出的是一塊任意三角形紙片(如圖(3)).要求剪拼成一個(gè)直三棱柱模型,全面積與給出的三角形的面積相等,請?jiān)O(shè)計(jì)一種剪拼方法,作虛線表示在圖(3)中,并作簡要說明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
21.
(Ⅰ)給出兩塊面積相同的正三角形紙片(如圖1,圖2),要求用其中一塊剪拼成一個(gè)正三棱錐模型,另一塊剪拼成一個(gè)正三棱柱模型,使它們的全面積都與原三角形的面積相等,請?jiān)O(shè)計(jì)一種剪拼方法,分別用虛線標(biāo)示在圖1、圖2中,并作簡要說明;
(Ⅱ)試比較你剪拼的正三棱錐與正三棱柱的體積的大;
(Ⅲ)如果給出的是一塊任意三角形的紙片(如圖3),要求剪拼成一個(gè)直三棱柱模型,使它的全面積與給出的三角形的面積相等,請?jiān)O(shè)計(jì)一種剪拼方法,用虛線標(biāo)示在圖3中,并作簡要說明.
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