【題目】設(shè)全集為R,函數(shù)f(x)= 的定義域為M,則RM=( )
A.(﹣∞,﹣1)
B.[1,+∞)
C.(1,+∞)
D.(﹣∞,1]
【答案】C
【解析】解:全集為R,函數(shù)f(x)= 的定義域為
M={x|1﹣x≥0}={x|x≤1},
則RM={x|x>1}=(1,+∞).
故選:C.
【考點精析】掌握集合的補(bǔ)集運(yùn)算和函數(shù)的定義域及其求法是解答本題的根本,需要知道對于全集U的一個子集A,由全集U中所有不屬于集合A的所有元素組成的集合稱為集合A相對于全集U的補(bǔ)集,簡稱為集合A的補(bǔ)集,記作:CUA即:CUA={x|x∈U且x∈A};補(bǔ)集的概念必須要有全集的限制;求函數(shù)的定義域時,一般遵循以下原則:①是整式時,定義域是全體實數(shù);②是分式函數(shù)時,定義域是使分母不為零的一切實數(shù);③是偶次根式時,定義域是使被開方式為非負(fù)值時的實數(shù)的集合;④對數(shù)函數(shù)的真數(shù)大于零,當(dāng)對數(shù)或指數(shù)函數(shù)的底數(shù)中含變量時,底數(shù)須大于零且不等于1,零(負(fù))指數(shù)冪的底數(shù)不能為零.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某個不透明的盒子里有5枚質(zhì)地均勻、大小相等的銅幣,銅幣有兩種顏色,一種為黃色,一種為綠色.其中黃色銅幣兩枚,標(biāo)號分別為1,2,綠色銅幣三枚,標(biāo)號分別為1,2,3.
(1)從該盒子中任取2枚,試列出一次實驗所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
(2)從該盒子中任取2枚,求這兩枚銅幣顏色不同且標(biāo)號之和大于3的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】首項為正數(shù)的數(shù)列{an}滿足an+1=(a+3),n∈N*.
(1)證明:若a1為奇數(shù),則對一切n≥2,an都是奇數(shù);
(2)若對一切n∈N*都有an+1>an , 求a1的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下列各不等式:
,
,
,
…
(1)由上述不等式,歸納出一個與正整數(shù) 有關(guān)的一般性結(jié)論;
(2)用數(shù)學(xué)歸納法證明你得到的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】擬用長度為l的鋼筋焊接一個如圖所示的矩形框架結(jié)構(gòu)(鋼筋體積、焊接點均忽略不計),其中G、H分別為框架梁MN、CD的中點,MN∥CD,設(shè)框架總面積為S平方米,BN=2CN=2x米.
(1)若S=18平方米,且l不大于27米,試求CN長度的取值范圍;
(2)若l=21米,求當(dāng)CN為多少米時,才能使總面積S最大,并求最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=ax2+(b﹣8)x﹣a﹣ab的兩個零點分別是﹣3和2.
(Ⅰ)求f(x);
(Ⅱ)當(dāng)函數(shù)f(x)的定義域是[0,1]時,求函數(shù)f(x)的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來城市“共享單車”的投放在我國各地迅猛發(fā)展,“共享單車”為人們出行提供了很大的便利,但也給城市的管理帶來了一些困難,現(xiàn)某城市為了解人們對“共享單車”投放的認(rèn)可度,對年齡段的人群隨機(jī)抽取人進(jìn)行了一次“你是否贊成投放共享單車”的問卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果得到如下統(tǒng)計表和各年齡段人數(shù)頻率分布直方圖:
(1)補(bǔ)全頻率分布直方圖,并求的值;
(2)在第四、五、六組“贊成投放共享單車”的人中,用分層抽樣的方法抽取7人參加“共享單車”騎車體驗活動,求第四、五、六組應(yīng)分別抽取的人數(shù);
(3)在(2)中抽取的7人中隨機(jī)選派2人作為正副隊長,求所選派的2人沒有第四組人的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)集合S={A0 , A1 , A2 , A3},在S上定義運(yùn)算⊕:Ai⊕Aj=Ak , 其中k為i+j被4除的余數(shù),i,j=0,1,2,3,則使關(guān)系式(Ai⊕Ai)⊕Aj=A0成立的有序數(shù)對(i,j)的組數(shù)為( )
A.4
B.3
C.2
D.1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) f(x)=x2-2x+1+alnx 有兩個極值點 x1,x2 , 且x1<x2 ,則( )
A.
B.
C.
D.
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