已知關(guān)于x的函數(shù)
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極值;
(2)若函數(shù)沒有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)a取值范圍.
(1)函數(shù)的極小值為;(2).
【解析】
試題分析:(1),當(dāng) 時(shí),
可利用導(dǎo)函數(shù)的符號(hào)判斷函數(shù)的單調(diào)性并求得極值;
(2)要使函數(shù)沒有零點(diǎn),可借助導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性及極值,參數(shù)的值要確保在定義域內(nèi)恒正(或恒負(fù)),即函數(shù)的最小值為正,或最大值為負(fù),并由此求出的取值范圍.
試題解析:
【解析】
(1),. 2分
當(dāng)時(shí),,的情況如下表:
2 | |||
0 | |||
↘ | 極小值 | ↗ |
所以,當(dāng)時(shí),函數(shù)的極小值為. 6分
(2). 7分
當(dāng)時(shí),的情況如下表:
2 | |||
0 | |||
↘ | 極小值 | ↗ |
因?yàn)镕(1)=1>0, 8分
若使函數(shù)F(x)沒有零點(diǎn),需且僅需,解得, 9分
所以此時(shí);10分
當(dāng)時(shí),的情況如下表:
2 | |||
0 | |||
↗ | 極大值 | ↘ |
因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111719012545437581/SYS201411171901335326621702_DA/SYS201411171901335326621702_DA.041.png">,且,
所以此時(shí)函數(shù)總存在零點(diǎn). 12分
(或:當(dāng)時(shí),
當(dāng)時(shí),令即
由于令
得,即時(shí),即時(shí)存在零點(diǎn).)
綜上所述,所求實(shí)數(shù)a的取值范圍是.13分
考點(diǎn):1、導(dǎo)數(shù)的求法;2、利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性與最值;3、分類討論的思想.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省青島市高三4月統(tǒng)一質(zhì)量檢測考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)()的圖象如圖所示,則的值為 ( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省高三12月月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若滿足條件C=60°,AB=,BC=a的△ABC有兩個(gè),那么a的取值范圍是 ( )
A.(1,) B.(,) C.(,2) D.(1,2)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省菏澤市高三3月模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
的展開式中的常數(shù)項(xiàng)為a,則直線與曲線圍成圖形的面積為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省菏澤市高三3月模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某幾何體的三視圖如圖所示,且該幾何體的體積是,則正視圖中的的值是( )
A.2 B. C. D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省菏澤市高三3月模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
函數(shù)的定義域?yàn)锳,若且時(shí)總有,則稱 為單函數(shù).例如,函數(shù)是單函數(shù).下列命題:
①函數(shù)是單函數(shù);②函數(shù)是單函數(shù);
③若為單函數(shù), 且,則;
④若函數(shù)在定義域內(nèi)某個(gè)區(qū)間D上具有單調(diào)性,則一定是單函數(shù).
其中真命題是 (寫出所有真命題的編號(hào)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省菏澤市高三3月模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
為大力提倡“厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)”,某市通過隨機(jī)詢問100名性別不同的居民是否能做到“光盤”行動(dòng),得到如下的列聯(lián)表:
| 做不到“光盤” | 能做到“光盤” |
男 | 45 | 10 |
女 | 30 | 15 |
附:
P(K2k) | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
k | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
參照附表,得到的正確結(jié)論是( )
A.在犯錯(cuò)誤的概率不超過l%的前提下,認(rèn)為“該市居民能否做到‘光盤’與性別有關(guān)”
B.在犯錯(cuò)誤的概率不超過l%的前提下,認(rèn)為“該市居民能否做到‘光盤’與性別無關(guān)”
C.有90%以上的把握認(rèn)為“該市居民能否做到‘光盤’與性別有關(guān)”
D.有90%以上的把握認(rèn)為“該市居民能否做到‘光盤’與性別無關(guān)”
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省成都實(shí)驗(yàn)外國語高三11月月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
某校高三年級(jí)文科學(xué)生600名,從參加期末考試的學(xué)生中隨機(jī)抽出某班學(xué)生(該班共50名同學(xué)),并統(tǒng)計(jì)了他們的數(shù)學(xué)成績(成績均為整數(shù)且滿分為150分),數(shù)學(xué)成績分組及各組頻數(shù)如下表:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[45,60) | 2 | 0.04 |
[60,75) | 4 | 0.08 |
[75,90) | 8 | 0.16 |
[90,105) | 11 | 0.22 |
[105,120) | 15 | 0.30 |
[120,135) | a | b |
[135,150] | 4 | 0.08 |
合計(jì) | 50 | 1 |
(1)寫出a、b的值;
(2)估計(jì)該校文科生數(shù)學(xué)成績?cè)?20分以上學(xué)生人數(shù);
(3)該班為提高整體數(shù)學(xué)成績,決定成立“二幫一”小組,即從成績?cè)赱135,150]中選兩位同學(xué),來幫助成績?cè)赱45,60)中的某一位同學(xué).已知甲同學(xué)的成績?yōu)?6分, 乙同學(xué)的成績?yōu)?45分,求甲乙在同一小組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省高三10月月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某程序框圖如圖所示,若使輸出的結(jié)果不大于 37,則輸入的整數(shù)i的最大值為( )
A.3 B.4 C.5 D.6
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