10．某一考點(diǎn)有64個(gè)試室，試室編號(hào)為001～064，現(xiàn)根據(jù)試室號(hào)，采用系統(tǒng)抽樣的方法，抽取8個(gè)試室進(jìn)行監(jiān)控抽查，已抽看了005試室號(hào)，則下列可能被抽到的試室號(hào)是（　　）
A．051B．052C．053D．055

分析 根據(jù)系統(tǒng)抽樣的定義確定樣本間隔進(jìn)行求解即可．

解答 解：樣本間隔為64÷8=8，
∵樣本第一個(gè)編號(hào)為005，
則抽取的樣本為：05，13，21，29，37，45，53，61，
∴可能被抽到的試室號(hào)是053，
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查系統(tǒng)抽樣的應(yīng)用，確定樣本間隔是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．已知直線l1：y=x+1與直線 l2關(guān)于點(diǎn)（1，1）對(duì)稱(chēng)，則l2的方程是（　�。�
A．2x+y-12=0B．2x+y+3=0C．x-y+3=0D．x-y-1=0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．若函數(shù)f（x）=|2x-1|-m有兩個(gè)零點(diǎn)，則實(shí)數(shù)m的取值范圍是（0，1）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．已知集合A={x|3≤x＜10}，集合B={x|2x-16≥0}．
（1）求A∪B；
（2）求∁R（A∩B）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．已知命題p：“關(guān)于x，y的方程x2-2ax+y2+2a2-5a+4=0（a∈R）表示圓”，命題q：“?x∈R，使得x2+（a-1）x+1＞0（a∈R）恒成立”．
（1）若命題p為真命題，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；
（2）若命題p∧q為真命題，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．已知函數(shù)f（x）=log4（4x+1）+kx與g（x）=log4（a•2x-$\frac{4}{3}$a），其中f（x）是偶函數(shù)．
（Ⅰ） 求實(shí)數(shù)k的值；
（Ⅱ） 求函數(shù)g（x）的定義域；
（Ⅲ） 若函數(shù)f（x）與g（x）的圖象有且只有一個(gè)公共點(diǎn)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．各項(xiàng)均為正數(shù)的數(shù)列{an}的前n次和Sn，已知S1=2，a7=20，且2（a+b）Sn=（an+a）（an+b），n∈N+，b＞$\frac{3}{2}$＞a．
（1）求a和b的值；
（2）bn=$\frac{{a}_{n}+1}{3•{2}^{n}}$，記數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為T(mén)n，求Tn．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．過(guò)點(diǎn)（-1，3）且與直線2x+y+3=0垂直的直線方程為（　�。�
A．x-2y+7=0B．2x-y+5=0C．x-2y-5=0D．2x+y-5=0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．極坐標(biāo)系與直角坐標(biāo)系xoy有相同的長(zhǎng)度單位，以原點(diǎn)O為極點(diǎn)，以x軸正半軸為極軸，曲線C1的極坐標(biāo)方程為ρ2cos2θ=3，曲線C2的參數(shù)方程為$\left\{{\begin{array}{l}{x=t+m}\\{y=2t-1}\end{array}}\right.$，（t是參數(shù)，m是常數(shù)）
（1）求C1的直角坐標(biāo)方程和C2的普通方程；
（2）若C2與C1有兩個(gè)不同的公共點(diǎn)，求m的取值范圍．

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同步練習(xí)冊(cè)答案