三棱柱ABC-A1B1C1中,側(cè)棱與底面垂直,∠ABC=90°,AB=BC=BB1=2,M,N分別是AB,A1C的中點.
(Ⅰ)求證:MN∥平面BCC1B1;
(Ⅱ)求證:MN⊥平面A1B1C.
【答案】分析:(Ⅰ)欲證MN||平面BCC1B1,根據(jù)直線與平面平行的判定定理可知只需證MN與平面BCC1B1內(nèi)一直線平行即可,而連接BC1,AC1.根據(jù)中位線定理可知MN||BC1,又MN?平面BCC1B1滿足定理所需條件;
(Ⅱ)以B1為原點,A1B1為x軸,B1B為y軸,B1C1為z軸建立空間直角坐標系B1-xyz,求出平面A1B1C的法向量為n=(x,y,z),而,根據(jù)法向量的意義可知MN⊥平面A1B1C.
解答:證明:(Ⅰ)證明:連接BC1,AC1
在△ABC1中,∵M,N是AB,A1C的中點,∴MN||BC1
又∵MN?平面BCC1B1,∴MN||平面BCC1B1

(Ⅱ)如圖,以B1為原點建立空間直角坐標系B1-xyz.
則B1(0,0,0),C(0,2,2),A1(-2,0,0),M(-1,0,2),N(-1,1,1)
=(0,2,2),
設(shè)平面A1B1C的法向量為n=(x,y,z).
令z=1,則x=0,y=-1,∴n=(0,-1,1).
.∴MN⊥平面A1B1C.
點評:判斷或證明線面平行的常用方法有:①利用線面平行的定義(無公共點);②利用線面平行的判定定理(a?α,b?α,a∥b⇒a∥α);③利用面面平行的性質(zhì)定理(α∥β,a?α⇒a∥β);④利用面面平行的性質(zhì)(α∥β,a?α,a?,a∥α⇒?a∥β).
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在三棱柱ABC-A1B1C1中,側(cè)面AA1B1B是邊長為2的正方形,點C在平面AA1B1B上的射影H恰好為A1B的中點,且CH=
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,設(shè)D為CC1中點,
(Ⅰ)求證:CC1⊥平面A1B1D;
(Ⅱ)求DH與平面AA1C1C所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)
如圖(1)是一個水平放置的正三棱柱ABC-A1B1C1,D是棱BC的中點.正三棱柱的主視圖如圖(2).
(Ⅰ) 圖(1)中垂直于平面BCC1B1的平面有哪幾個?(直接寫出符合要求的平面即可,不必說明或證明)
(Ⅱ)求正三棱柱ABC-A1B1C1的體積;
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ACB=90°,∠BAC=30°,BC=1,AA1=
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,M是棱CC1的中點,
(1)求證:A1B⊥AM;
(2)求直線AM與平面AA1B1B所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖:在直三棱柱ABC-A1B1C1中,已知AB=A1A,AC=BC,點D、E分別為C1C、AB的中點,O為A1B與AB1的交點.
(Ⅰ)求證:EC∥平面A1BD;
(Ⅱ)求證:AB1⊥平面A1BD.

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科目:高中數(shù)學 來源:湖北省部分重點中學2010屆高三第一次聯(lián)考 題型:解答題

 

        如圖所示,在正三棱柱ABC—A11C1中,BB1=BC=2,且M是BC的中點,點N在CC1上。

 
   (1)試確定點N的位置,使AB1⊥MN;

   (2)當AB1⊥MN時,求二面角M—AB1—N的大小。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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