【題目】如圖是一景區(qū)的截面圖,是可以行走的斜坡,已知百米,是沒有人行路(不能攀登)的斜坡,是斜坡上的一段陡峭的山崖.假設(shè)你(看做一點(diǎn))在斜坡上,身上只攜帶著量角器(可以測量以你為頂點(diǎn)的角).
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)通過測量角可以計(jì)算出斜坡的長的方案,用字母表示所測量的角,計(jì)算出的長,并化簡;
(2)設(shè)百米,百米,,,求山崖的長.(精確到米)
【答案】(1)米,詳見解析 (2)205米
【解析】
(1)由題意測得,,在中利用正弦定理求得的值;
(2)解法一,中由余弦定理求得,中求得和的值,在中利用余弦定理求得的值.
解法二,中求得,中利用余弦定理求得,利用三角恒等變換求得,在中利用余弦定理求得的值.
解:(1)據(jù)題意,可測得,,
在中,由正弦定理,有,
即.
解得(米).
(2)解一:在中,百米,
百米,百米,
由余弦定理,可得,
解得,
∴.
又由已知,在中,,
可解得,從而的.
∵,
在中,由余弦定理得米
所以,的長度約為205米.
解二:(2)在中,求得.
在中,由余弦定理,得,
進(jìn)而得,再由可求得,
.
在中,由余弦定理,得.
所以,的長度約為205米.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),解不等式;
(2)若函數(shù)的值域?yàn)?/span>,求的取值范圍;
(3)若關(guān)于的方程的解集中恰好只有一個(gè)元素,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)F1,F2分別是橢圓E: (a>b>0)的左、右焦點(diǎn),過點(diǎn)F1的直線交橢圓E于A,B兩點(diǎn),|AF1|=3|BF1|,若cos∠AF2B=,則橢圓E的離心率為(。
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) (為常數(shù))
(Ⅰ)若是定義域上的單調(diào)函數(shù),求的取值范圍;
(Ⅱ)若存在兩個(gè)極值點(diǎn),且,求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一元二次函數(shù)的圖像與軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn),其中一個(gè)交點(diǎn)的坐標(biāo)為且當(dāng)時(shí),恒有
(1)求出不等式的解(用表示);
(2)若以二次函數(shù)的圖像與坐標(biāo)軸的三個(gè)交點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形的面積為8,求的取值范圍;
(3)若不等式對(duì)所有恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)為偶函數(shù),函數(shù)為奇函數(shù)。對(duì)任意實(shí)數(shù)x恒成立.
(1)求函數(shù)與;
(2)設(shè),,若對(duì)于恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)對(duì)于(2)中的函數(shù),若方程沒有實(shí)數(shù)解,實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,圓C的參數(shù)方程為,(t為參數(shù)),在以原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的非負(fù)半軸為極軸建立的極坐標(biāo)系中,直線l的極坐標(biāo)方程為,A,B兩點(diǎn)的極坐標(biāo)分別為.
(1)求圓C的普通方程和直線l的直角坐標(biāo)方程;
(2)點(diǎn)P是圓C上任一點(diǎn),求△PAB面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)時(shí),.
(Ⅰ)求函數(shù)在R上的解析式;
(Ⅱ)若,函數(shù),是否存在實(shí)數(shù)m使得的最小值為,若存在,求m的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校計(jì)劃利用周五下午第一、二、三節(jié)課舉辦語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜4科的專題講座,每科一節(jié)課,每節(jié)至少有一科,且數(shù)學(xué)、理綜不安排在同一節(jié),則不同的安排方法共有( )
A. 6種 B. 24種 C. 30種 D. 36種
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