【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間;
(2)當(dāng)時(shí),設(shè)函數(shù).若存在區(qū)間,使得函數(shù)在上的值域?yàn)?/span>,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)當(dāng)時(shí),減區(qū)間為,;當(dāng)時(shí),減區(qū)間為;當(dāng)時(shí),減區(qū)間為,(Ⅱ)
【解析】試題分析:(Ⅰ)對(duì)f(x)進(jìn)行求導(dǎo),討論a=1,a>1.0<a<1,利用導(dǎo)數(shù)為負(fù),求函數(shù)的減區(qū)間;(Ⅱ)要求存在區(qū)間,使f(x)在[m,n]上的值域是[k(m+2)-2,k(n+2)-2],將其轉(zhuǎn)化為g(x)=k(x+2)-2在上至少有兩個(gè)不同的正根,再利用導(dǎo)數(shù)求出k的取值范圍
試題解析:(Ⅰ) 的定義域?yàn)?/span>,
①當(dāng)時(shí), .
由得或.∴當(dāng), 時(shí), 單調(diào)遞減.
∴的單調(diào)遞減區(qū)間為,.
②當(dāng)時(shí),恒有,∴單調(diào)遞減.
∴的單調(diào)遞減區(qū)間為.
③當(dāng)時(shí), .
由得或.∴當(dāng), 時(shí), 單調(diào)遞減.
∴的單調(diào)遞減區(qū)間為,.
綜上,當(dāng)時(shí), 的單調(diào)遞減區(qū)間為,;
當(dāng)時(shí), 的單調(diào)遞減區(qū)間為;
當(dāng)時(shí), 的單調(diào)遞減區(qū)間為,.
(Ⅱ)當(dāng)時(shí), , ,
當(dāng)時(shí), ,∴在上單調(diào)遞增.
又在上恒成立.
在上單調(diào)遞增.
由題意,得
原問題轉(zhuǎn)化為關(guān)于的方程在上有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
即方程在上有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
令函數(shù).
則. 令函數(shù).
則在上有.
故在上單調(diào)遞增.
,
當(dāng)時(shí),有即.∴單調(diào)遞減;
當(dāng)時(shí),有即,∴單調(diào)遞增.
, ,
的取值范圍為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)與的圖象上存在關(guān)于軸對(duì)稱的點(diǎn),則實(shí)數(shù)的取值范圍是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】經(jīng)銷商經(jīng)銷某種農(nóng)產(chǎn)品,在一個(gè)銷售季度內(nèi),每售出該產(chǎn)品獲利潤(rùn)500元,未售出的產(chǎn)品,每虧損300元.根據(jù)歷史資料,得到銷售季度內(nèi)市場(chǎng)需求量的頻率分布直圖,如圖所示.經(jīng)銷商為下一個(gè)銷售季度購(gòu)進(jìn)了該農(nóng)產(chǎn)品.以()表示下一個(gè)銷售季度內(nèi)的市場(chǎng)需求量, (單位:元)表示下一個(gè)銷售季度內(nèi)經(jīng)銷該農(nóng)產(chǎn)品的利潤(rùn).
(Ⅰ)將表示為的函數(shù);
(Ⅱ)根據(jù)直方圖估計(jì)利潤(rùn)不少于57000元的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將7名應(yīng)屆師范大學(xué)畢業(yè)生分配到3所中學(xué)任教.
(1)4個(gè)人分到甲學(xué)校,2個(gè)人分到乙學(xué)校,1個(gè)人分到丙學(xué)校,有多少種不同的分配方案?
(2)一所學(xué)校去4個(gè)人,另一所學(xué)校去2個(gè)人,剩下的一個(gè)學(xué)校去1個(gè)人,有多少種不同的分配方案?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知、、是函數(shù)的三個(gè)極值點(diǎn),且,有下列四個(gè)關(guān)于函數(shù)的結(jié)論:①;②;③;④恒成立,其中正確的序號(hào)為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為調(diào)查高三年級(jí)學(xué)生的身高情況,按隨機(jī)抽樣的方法抽取80名學(xué)生,得到男生身高情況的頻率分布直方圖(圖1)和女生身高情況的頻率分布直方圖(圖2).已知圖1中身高在170~175cm的男生人數(shù)有16人.
(1)根據(jù)頻率分布直方圖,完成下列的列聯(lián)表,并判斷能有多大(百分幾)的把握認(rèn)為“身高與性別有關(guān)”?
總計(jì) | |||
男生身高 | |||
女神身高 | |||
總計(jì) |
(2)在上述80名學(xué)生中,從身高在170-175cm之間的學(xué)生按男、女性別分層抽樣的方法,抽出5人,從這5人中選派3人當(dāng)旗手,求3人中恰好有一名女生的概率.
參考公式:
參考數(shù)據(jù):
0.025 | 0.610 | 0.005 | 0.001 | |
5.024 | 4.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為(, 為參數(shù)),在以為極點(diǎn), 軸的正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,曲線是圓心在極軸上,且經(jīng)過極點(diǎn)的圓.已知曲線上的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的參數(shù),射線與曲線交于點(diǎn).
(Ⅰ)求曲線的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)若點(diǎn), 在曲線上,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在四棱臺(tái)中, 底面,四邊形為菱形, , .
(Ⅰ)若為中點(diǎn),求證: 平面;
(Ⅱ)求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù), ,( 為常數(shù))
(1)若在處的切線方程為(為常數(shù)),求的值;
(2)設(shè)函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為,若存在唯一的實(shí)數(shù),使得與同時(shí)成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)令,若函數(shù)存在極值,且所有極值之和大于,求的取值范圍.
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