【題目】為了解本學(xué)期學(xué)生參加公益勞動的情況,某校從初高中學(xué)生中抽取100名學(xué)生,收集了他們參加公益勞動時間(單位:小時)的數(shù)據(jù),繪制圖表的一部分如表.
(1)從男生中隨機抽取一人,抽到的男生參加公益勞動時間在的概率:
(2)從參加公益勞動時間的學(xué)生中抽取3人進行面談,記為抽到高中的人數(shù),求的分布列;
(3)當時,高中生和初中生相比,那學(xué)段學(xué)生平均參加公益勞動時間較長.(直接寫出結(jié)果)
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:()的左焦點為,是上一點,且與軸垂直,,分別為橢圓的右頂點和上頂點,且,且的面積是,其中是坐標原點.
(1)求橢圓的方程.
(2)若過點的直線,互相垂直,且分別與橢圓交于點,,,四點,求四邊形的面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為F1,F2,過點F1的直線與C交于A,B兩點.△ABF2的周長為,且橢圓的離心率為.
(1)求橢圓C的標準方程:
(2)設(shè)點P為橢圓C的下頂點,直線PA,PB與y=2分別交于點M,N,當|MN|最小時,求直線AB的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,等腰梯形ABCD中,,,,O為BE中點,F為BC中點.將沿BE折起到的位置,如圖2.
(1)證明:平面;
(2)若平面平面BCDE,求點F到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司為評估兩套促銷活動方案(方案1運作費用為5元/件;方案2的運作費用為2元件),在某地區(qū)部分營銷網(wǎng)點進行試點(每個試點網(wǎng)點只采用一種促銷活動方案),運作一年后,對比該地區(qū)上一年度的銷售情況,制作相應(yīng)的等高條形圖如圖所示.
(1)請根據(jù)等高條形圖提供的信息,為該公司今年選擇一套較為有利的促銷活動方案(不必說明理由);
(2)已知該公司產(chǎn)品的成本為10元/件(未包括促銷活動運作費用),為制定本年度該地區(qū)的產(chǎn)品銷售價格,統(tǒng)計上一年度的8組售價(單位:元/件,整數(shù))和銷量(單位:件)如下表所示:
售價 | 33 | 35 | 37 | 39 | 41 | 43 | 45 | 47 |
銷量 | 840 | 800 | 740 | 695 | 640 | 580 | 525 | 460 |
①請根據(jù)下列數(shù)據(jù)計算相應(yīng)的相關(guān)指數(shù),并根據(jù)計算結(jié)果,選擇合適的回歸模型進行擬合;
②根據(jù)所選回歸模型,分析售價定為多少時?利潤可以達到最大.
52446.95 | 13142 | 122.89 | |
124650 |
(附:相關(guān)指數(shù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】[選修4-4:坐標系與參數(shù)方程]
在平面直角坐標系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù),),以坐標原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.
(Ⅰ)若,求直線的普通方程及曲線的直角坐標方程;
(Ⅱ)若直線與曲線有兩個不同的交點,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】棉花的優(yōu)質(zhì)率是以其纖維長度來街量的,纖維越長的棉花晶質(zhì)越高.棉花的品質(zhì)分類標準為:纖維長度小于等于的為粗絨棉,纖維長度在的為細絨棉,纖維長度大于的為長絨棉,其中纖維長度在以上的棉花又名“軍海1號”.某采購商從新疆某一棉花基地抽測了根棉花的纖維長度,得到數(shù)據(jù)如下圖頻率分布表所示:
纖維長度 | ||||
根數(shù) |
(1)若將頻率作為概率, 根據(jù)以上數(shù)據(jù),能否認為該基地的這批棉花符合“長絨棉占全部棉花的以上”的要求?
(2)用樣本估計總體, 若這批榨花共有,基地提出了兩種銷售方案給采購商參考.方案一:不分等級賣出,每千克按元計算,方案二:對棉花先分等級再銷售,分級后不同等級的棉花售價如下表:
纖維長度 | ||||
售價 |
從來購商的角度,請你幫他決策一下該用哪個方案.
(3)用分層抽樣的方法從長絨棉中抽取6根棉花,再從此根棉花中抽取兩根進行檢驗.求抽到的兩根棉花只有一根是“軍海1號”的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
已知拋物線的焦點為,為上異于原點的任意一點,過點的直線交于另一點,交軸的正半軸于點,且有.當點的橫坐標為時,為正三角形.
(Ⅰ)求的方程;
(Ⅱ)若直線,且和有且只有一個公共點,
(ⅰ)證明直線過定點,并求出定點坐標;
(ⅱ)的面積是否存在最小值?若存在,請求出最小值;若不存在,請說明理由.
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