2013年11月,青島發(fā)生輸油管道爆炸事故造成膠州灣局部污染.國(guó)家海洋局用分層抽樣的方法從國(guó)家環(huán)保專(zhuān)家、海洋生物專(zhuān)家、油氣專(zhuān)家三類(lèi)專(zhuān)家?guī)熘谐槿∪舾扇私M成研究小組赴泄油海域工作,有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)表1(單位:人)

海洋生物專(zhuān)家為了檢測(cè)該地受污染后對(duì)海洋動(dòng)物身體健康的影響,隨機(jī)選取了只海豚進(jìn)行了檢測(cè),并將有關(guān)數(shù)據(jù)整理為不完整的列聯(lián)表,如表2.
(1)求研究小組的總?cè)藬?shù);
(2)寫(xiě)出表2中、的值,并判斷有多大的把握認(rèn)為海豚身體不健康與受到污染有關(guān);
(3)若從研究小組的環(huán)保專(zhuān)家和海洋生物專(zhuān)家中隨機(jī)選人撰寫(xiě)研究報(bào)告,求其中恰好有人為環(huán)保專(zhuān)家的概率.
附:①,其中.















 
(1);(2),,,,;(3).

試題分析:(1)先根據(jù)分層抽樣列方程求出的值,從而求出所抽取的總?cè)藬?shù);(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)求出、、、的值,然后根據(jù)獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想求出犯錯(cuò)誤的概率,從而得到相關(guān)性的把握;(3)利用列舉法求出所有的基本事件數(shù)以及問(wèn)題中涉及的事件所包含的基本事件數(shù),最后利用古典概型的概率計(jì)算公式求出相應(yīng)事件的概率.
(1)由題意知,解得,,所以總?cè)藬?shù)為;
(2)由題意得,,,
解得,,,
,
因此,大約有的把握認(rèn)為海豚身體不健康與受到污染有關(guān);
(3)設(shè)所抽取的兩名環(huán)保專(zhuān)家記為、,名海洋專(zhuān)家記為、、
則所有的基本事件有:、、、、、、、、、、、、,
記事件:從研究小組的環(huán)保專(zhuān)家和海洋生物專(zhuān)家中隨機(jī)選人撰寫(xiě)研究報(bào)告求其中恰好有人為環(huán)保專(zhuān)家,
則事件所包含的基本事件有: 、、、、、,共個(gè),
因此,.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某人擺一個(gè)攤位賣(mài)小商品,一周內(nèi)出攤天數(shù)x與盈利y(百元),之間的一組數(shù)據(jù)關(guān)系見(jiàn)表:

2
3
4
5
6

2.2
3.8
5.5
6.5
7.0
 
已知,
(1)在下面坐標(biāo)系中畫(huà)出散點(diǎn)圖;

(2)計(jì)算,,并求出線性回歸方程;
(3)在第(2)問(wèn)條件下,估計(jì)該攤主每周7天要是天天出攤,盈利為多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

“你低碳了嗎?”這是某市為倡導(dǎo)建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)而發(fā)布的公益廣告里的一句話.活動(dòng)組織者為了解這則廣告的宣傳效果,隨機(jī)抽取了名年齡段在,,的市民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,由此得到樣本的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)求隨機(jī)抽取的市民中年齡段在的人數(shù);
(2)從不小于歲的人中按年齡段分層抽樣的方法隨機(jī)抽取人,求年齡段抽取的人數(shù);
(3)從按(2)中方式得到的人中再抽取3人作為本次活動(dòng)的獲獎(jiǎng)?wù),?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824051804429321.png" style="vertical-align:middle;" />為年齡在年齡段的人數(shù),求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某醫(yī)療研究所為了檢驗(yàn)新開(kāi)發(fā)的流感疫苗對(duì)甲型H1N1流感的預(yù)防作用,把1000名注射了疫苗的人與另外1000名未注射疫苗的人的半年的感冒記錄作比較,提出假設(shè):“這種疫苗不能起到預(yù)防甲型H1N1流感的作用”,并計(jì)算出,則下列說(shuō)法正確的(    )
A.這種疫苗能起到預(yù)防甲型H1N1流感的有效率為1%
B.若某人未使用該疫苗,則他在半年中有99%的可能性得甲型H1N1
C.有1%的把握認(rèn)為“這種疫苗能起到預(yù)防甲型H1N1流感的作用”
D.有99%的把握認(rèn)為“這種疫苗能起到預(yù)防甲型H1N1流感的作用”

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某校畢業(yè)生畢業(yè)后有回家待業(yè),上大學(xué)和補(bǔ)習(xí)三種方式,現(xiàn)取一個(gè)樣本調(diào)查如圖所示。若該校每個(gè)學(xué)生上大學(xué)的概率為,則每個(gè)學(xué)生補(bǔ)習(xí)的概率為( )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

學(xué)校從參加高一年級(jí)期中考試的學(xué)生中抽出50名學(xué)生,并統(tǒng)計(jì)了他們的數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù)且滿分為100分),數(shù)學(xué)成績(jī)分組及各組頻數(shù)如下:
[40,50),2;[50,60),3;[60,70),14;[70,80),15;[80,90),12;[90,100],4.
(1)在給出的樣本頻率分布表中,求A,B,C,D的值;
(2)估計(jì)成績(jī)?cè)?0分以上(含80分)學(xué)生的比例;
(3)為了幫助成績(jī)差的學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī),學(xué)校決定成立“二幫一”小組,即從成績(jī)?cè)赱90,100]的學(xué)生中選兩位同學(xué),共同幫助成績(jī)?cè)赱40,50)中的某一位同學(xué).已知甲同學(xué)的成績(jī)?yōu)?2分,乙同學(xué)的成績(jī)?yōu)?5分,求甲、乙兩同學(xué)恰好被安排在同一小組的概率.樣本頻率分布表如下:
分組
頻數(shù)
頻率
[40,50)
2
0.04
[50,60)
3
0.06
[60,70)
14
0.28
[70,80)
15[]
0.30
[80,90)
A
B
[90,100]
4
0.08
合計(jì)
C
D
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

總體由編號(hào)為01,02,…,19,20的20個(gè)個(gè)體組成.利用下面的隨機(jī)數(shù)表選取5個(gè)個(gè)體,選取方法從隨機(jī)數(shù)表第1行的第5列和第6列數(shù)字開(kāi)始由左到右一次選取兩個(gè)數(shù)字,則選出來(lái)的第5個(gè)個(gè)體的編號(hào)為   (   )
7816    6572    0802    6314    0702   4369    9728    0198
3204    9234    4934    8200    3623    4869   6938    7481
A.08          B.07          C.02          D.01

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

已知某地每單位面積菜地年平均使用氮肥量x(kg)與每單位面積蔬菜年平均產(chǎn)量y(t)之間的關(guān)系有如下數(shù)據(jù):
年份
1985
1986
1987
1988
1989
1990
1991
1992
x(kg)
70
74
80
78
85
92
90
95
y(t)
5.1
6.0
6.8
7.8
9.0
10.2
10.0
12.0
 
年份
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
 
x(kg)
92
108
115
123
130
138
145
 
y(t)
11.5
11.0
11.8
12.2
12.5
12.8
13.0
 
(1)求x與y之間的相關(guān)系數(shù),并檢驗(yàn)是否線性相關(guān);
(2)若線性相關(guān),求蔬菜產(chǎn)量y與使用氮肥量x之間的回歸直線方程,并估計(jì)每單位面積施肥150 kg時(shí),每單位面積蔬菜的年平均產(chǎn)量.
(已知數(shù)據(jù):=101,≈10.113 3,=161 125,=1 628.55,=16 076.8)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在某次測(cè)量中得到的樣本數(shù)據(jù)如下:82、84、84、86、86、86、88、88、88、88.若樣本數(shù)據(jù)恰好是樣本數(shù)據(jù)每一個(gè)數(shù)都加2后所得數(shù)據(jù),則、兩個(gè)樣本的下列數(shù)字特征對(duì)應(yīng)相同的是(    )
A.眾數(shù)B.平均數(shù)C.中位數(shù)D.方差

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同步練習(xí)冊(cè)答案