如圖,PCBM是直角梯形,∠PCB=90°,PM∥BC,PM=1,BC=2,又AC=1,∠ACB=120°,AB⊥PC,直線AM與直線PC所成的角為60°.
(1)求證:平面PAC⊥平面ABC;
(2)求二面角M-AC-B的平面角的余弦值.

【答案】分析:(1)通過(guò)證明PC⊥平面ABC,證明平面PAC⊥平面ABC;
(2)解法一:(幾何法)取BC的中點(diǎn)N,則CN=1,連接AN,MN,說(shuō)明∠MHN為二面角M-AC-B的平面角,解三角形求二面角M-AC-B的大;
解法二:(向量法)在平面ABC內(nèi),過(guò)C作CD⊥CB,建立空間直角坐標(biāo)系C-xyz,求出平面MAC的一個(gè)法向量為,平面ABC的法向量取為,利用,解答即可.
解答:證明:(1)∵PC⊥AB,PC⊥BC,AB∩BC=B
∴PC⊥平面ABC,…(2分)
又∵PC?平面PAC
∴平面PAC⊥平面ABC…(5分)
(2)解法一:(幾何法)
取BC的中點(diǎn)N,則CN=1,連接AN,MN,
∵PM∥CN,PM=CN
∴MN∥PC,MN=PC,
從而MN⊥平面ABC
作NH⊥AC,交AC的延長(zhǎng)線于H,連接MH,則由三垂線定理知,AC⊥NH,
從而∠MHN為二面角M-AC-B的平面角
直線AM與直線PC所成的角為60
∴∠AMN=60°
在△ACN中,由余弦定理得AN==
在△AMN中,MN=AN•cot∠AMN=×=1;
在△CNH中,NH=CN•sin∠NCH=1×=;
在△MNH中,MN=tan∠MHN===;
則cos∠MHN==
解法二:(向量法)
在平面ABC內(nèi),過(guò)C作CD⊥CB,建立空間直角坐標(biāo)系C-xyz(如圖)…(6分)
由題意有,設(shè)P(0,0,z)(z>0),

由直線AM與直線PC所成的解為60,得,即
解得z=1…(8分)
,
設(shè)平面MAC的一個(gè)法向量為
,
取x1=1,得…(9分)
平面ABC的法向量取為…(10分)
設(shè)所成的角為θ,則…(11分)
顯然,二面角M-AC-B的平面角為銳角,
故二面角M-AC-B的平面角的余弦值為…(12分)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查異面直線所成的角、平面與平面垂直、二面角等有關(guān)知識(shí),考查思維能力和空間想象能力、應(yīng)用向量知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力、化歸轉(zhuǎn)化能力和推理運(yùn)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,PCBM是直角梯形,∠PCB=90°,PM∥BC,PM=1,BC=2,又AC=1,∠ACB=120°,AB⊥PC,直線AM與直線PC所成的角為60°.
(Ⅰ)求證:平面PAC⊥平面ABC;
(Ⅱ)求二面角M-AC-B的大;
(Ⅲ)求三棱錐P-MAC的體積.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,PCBM是直角梯形,∠PCB=90°,PM∥BC,PM=1,BC=2,又AC=1,∠ACB=120°,PC⊥面ABC,直線AM與直線PC所成的角為60°,求二面角M-AC-B的平面角的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,PCBM是直角梯形,∠PCB=90°,PM∥BC,PM=1,BC=2,又AC=1,∠ACB=120°,AB⊥PC,直線AM與直線PC所成的角為60°.
(1)求證:平面PAC⊥平面ABC;
(2)求二面角M-AC-B的平面角的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2007年四川省高考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

如圖,PCBM是直角梯形,∠PCB=90°,PM∥BC,PM=1,BC=2,又AC=1,∠ACB=120°,AB⊥PC,直線AM與直線PC所成的角為60°.
(Ⅰ)求證:平面PAC⊥平面ABC;
(Ⅱ)求二面角M-AC-B的大小;
(Ⅲ)求三棱錐P-MAC的體積.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案