【題目】某大學(xué)為了調(diào)查該校學(xué)生性別與身高的關(guān)系,對該校1000名學(xué)生按照的比例進行抽樣調(diào)查,得到身高頻數(shù)分布表如下:
男生身高頻率分布表
男生身高 (單位:厘米) | ||||||
頻數(shù) | 7 | 10 | 19 | 18 | 4 | 2 |
女生身高頻數(shù)分布表
女生身高 (單位:厘米) | ||||||
頻數(shù) | 3 | 10 | 15 | 6 | 3 | 3 |
(1)估計這1000名學(xué)生中女生的人數(shù);
(2)估計這1000名學(xué)生中身高在的概率;
(3)在樣本中,從身高在的女生中任取2名女生進行調(diào)查,求這2名學(xué)生身高在的概率.(身高單位:厘米)
【答案】(1)400名;(2)0.49;(3).
【解析】
(1)由男生、女生身高頻數(shù)分布表可知,抽了60名男生,40名女生,則女生的人數(shù)為;
(2)由男生、女生身高頻數(shù)分布表可知,身高在的有49人,又共抽取100人,計算可得概率;
(3)身高在的女生有3名,身高在的女生有3名,列舉法可得抽取2名共15種,其中2名學(xué)生的身高都在的情況有3種,可求概率.
(1)由頻率分布表可得樣本中男生為60名,女生為40名,
估計這1000名學(xué)生中女生的人數(shù)大約是(名).
(2)由表知,樣本中身高在的人數(shù)為,
樣本容量是100,
樣本中身高在的概率為,
估計這1000名學(xué)生中身高在的概率為0.49.
(3)依題意,身高在的女生有3名,記為,,,
身高在的女生有3名,記為,,,
則從身高在的女生中任取2名,
所有情況有:,,,,,,,,,,,,,,共15種,
其中2名學(xué)生的身高都在的情況有,,共3種,
這2名學(xué)生身高都在的概率為.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為了打贏脫貧攻堅戰(zhàn),決定盤活貧困村的各項經(jīng)濟發(fā)展要素,實施了產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)“三業(yè)并舉”工程.在實施過程中,引導(dǎo)某貧困村農(nóng)戶因地制宜開展種植某經(jīng)濟作物.該類經(jīng)濟作物的質(zhì)量以其質(zhì)量指標值來衡量,質(zhì)量指標值越大表明質(zhì)量越好,記其質(zhì)量指標值為,其質(zhì)量指標的等級劃分如下表1:
表1
質(zhì)量指標值 | 產(chǎn)品等級 |
優(yōu)秀品 | |
良好品 | |
合格品 | |
不合格品 |
為了解該類經(jīng)濟作物在當?shù)氐姆N植效益,當?shù)匾N了甲、乙兩個品種.并隨機抽取了甲、乙兩個品種的各件產(chǎn)品,測量了每件產(chǎn)品的質(zhì)量指標值,得到下面產(chǎn)品質(zhì)量指標值頻率分布直方圖(圖1和圖2).
(1)若將頻率視為概率,從乙品種產(chǎn)品中有放回地隨機抽取件,記“抽出乙品種產(chǎn)品中至少件良好品或以上”為事件,求事件發(fā)生的概率;(結(jié)果保留小數(shù)點后位)(參考數(shù)值:,)
(2)若甲、乙兩個品種的銷售利潤率與質(zhì)量指標值滿足表2
表2
質(zhì)量指標值 | ||||
銷售利潤率 |
其中,試分析,從長期來看,種植甲、乙哪個品種的平均利潤率較大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】三個班共有名學(xué)生,為調(diào)查他們的上網(wǎng)情況,通過分層抽樣獲得了部分學(xué)生一周的上網(wǎng)時長,數(shù)據(jù)如下表(單位:小時):
班 | |
班 | |
班 |
(1)試估計班的學(xué)生人數(shù);
(2)從這120名學(xué)生中任選1名學(xué)生,估計這名學(xué)生一周上網(wǎng)時長超過15小時的概率;
(3)從A班抽出的6名學(xué)生中隨機選取2人,從B班抽出的7名學(xué)生中隨機選取1人,求這3人中恰有2人一周上網(wǎng)時長超過15小時的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,已知棱,,兩兩垂直,長度分別為1,2,2.若(),且向量與夾角的余弦值為.
(1)求的值;
(2)求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)等差數(shù)列的公差,數(shù)列的前項和為,滿足,且,.若實數(shù),則稱具有性質(zhì).
(1)請判斷、是否具有性質(zhì),并說明理由;
(2)設(shè)為數(shù)列的前項和,,且恒成立.求證:對任意的,實數(shù)都不具有性質(zhì);
(3)設(shè)是數(shù)列的前項和,若對任意的,都具有性質(zhì),求所有滿足條件的的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】請你設(shè)計一個包裝盒,如圖所示,ABCD是邊長為60cm的正方形硬紙片,切去陰影部分所示的四個全等的等腰直角三角形,再沿虛線折起,使得四個點重合于圖中的點P,正好形成一個正四棱柱形狀的包裝盒,E、F在AB上是被切去的等腰直角三角形斜邊的兩個端點,設(shè)AE=FB=xcm2
(1)若廣告商要求包裝盒側(cè)面積S(cm)最大,試問x應(yīng)取何值?
(2)若廣告商要求包裝盒容積V(cm)最大,試問x應(yīng)取何值?并求出此時包裝盒的高與底面邊長的比值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為,,上頂點為A,過的直線與y軸交于點M,滿足(O為坐標原點),且直線l與直線之間的距離為.
(1)求橢圓C的方程;
(2)在直線上是否存在點P,滿足?存在,指出有幾個這樣的點(不必求出點的坐標);若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知O為坐標原點,拋物線C:y2=8x上一點A到焦點F的距離為6,若點P為拋物線C準線上的動點,則|OP|+|AP|的最小值為( 。
A. 4B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知直三棱柱的底面為等腰直角三角形,點為線段的中點.
(1)探究直線與平面的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若,求三棱錐的體積.
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