【題目】函數(shù)f(x)= 是定義在(﹣1,1)上的奇函數(shù),且f( )= .
(Ⅰ)求f(x)的解析式,
(Ⅱ)用函數(shù)單調(diào)性的定義證明f(x)在(﹣1,1)上是增函數(shù).
【答案】解:(Ⅰ)由題知,f(x)是(﹣1,1)上的奇函數(shù),
所以f(0)=0,即b=0
又因為f( )= .
所以a=1,
∴f(x)= ;
(Ⅱ)證明:x1 , x2∈(﹣1,1)且x1<x2 ,
則有f(x1)﹣f(x2)= ,
∵x1<x2 , x1 , x2∈(﹣1,1),
∴f(x1)﹣f(x2)= <0,
∴f(x1)<f(x2),
∴函數(shù)在(﹣1,1)上是增函數(shù)
【解析】(Ⅰ)根據(jù)奇函數(shù)的性質(zhì)可知f(0)=0,求出b,a值;
(Ⅱ)利用定義的方法判斷函數(shù)單調(diào)性,設(shè)x1 , x2∈(﹣1,1)且x1<x2 , 判斷f(x1)﹣f(x2)的正負(fù)即可.
【考點精析】利用函數(shù)單調(diào)性的判斷方法對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知單調(diào)性的判定法:①設(shè)x1,x2是所研究區(qū)間內(nèi)任兩個自變量,且x1<x2;②判定f(x1)與f(x2)的大。虎圩鞑畋容^或作商比較.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列四個結(jié)論:
①若命題 ,則p:x∈R,x2+x+1≥0;
②“(x﹣3)(x﹣4)=0”是“x﹣3=0”的充分而不必要條件;
③命題“若m>0,則方程x2+x﹣m=0有實數(shù)根”的逆否命題為:“若方程x2+x﹣m=0沒有實數(shù)根,則m≤0”;
④若a>0,b>0,a+b=4,則 的最小值為1.
其中正確結(jié)論的個數(shù)為( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某市2017年3月1日至16日的空氣質(zhì)量指數(shù)趨勢圖,空氣質(zhì)量指數(shù)小于表示空氣質(zhì)量優(yōu)良,空氣質(zhì)量指數(shù)大于表示空氣重度污染,某人隨機選擇3月1日至3月14日中的某一天到達(dá)該市.
(1)若該人到達(dá)后停留天(到達(dá)當(dāng)日算1天),求此人停留期間空氣質(zhì)量都是重度污染的概率;
(2)若該人到達(dá)后停留3天(到達(dá)當(dāng)日算1天〉,設(shè)是此人停留期間空氣重度污染的天數(shù),求的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓: ()的左焦點與拋物線的焦點重合,直線與以原點為圓心,以橢圓的離心率為半徑的圓相切.
(Ⅰ)求該橢圓的方程;
(Ⅱ)過點的直線交橢圓于, 兩點,線段的中點為, 的垂直平分線與軸和軸分別交于, 兩點.記的面積為, 的面積為.問:是否存在直線,使得,若存在,求直線的方程,若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個袋子內(nèi)裝有2個綠球,3個黃球和若干個紅球(所有球除顏色外其他均相同),從中一次性任取2個球,每取得1個綠球得5分,每取得1個黃球得2分,每取得1個紅球得1分,用隨機變量表示2個球的總得分,已知得2分的概率為.
(Ⅰ)求袋子內(nèi)紅球的個數(shù);
(Ⅱ)求隨機變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知向量, ,且函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)函數(shù)在上的最大值為3時,求的值;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,若對任意的,函數(shù), 的圖像與直線有且僅有兩個不同的交點,試確定的值.并求函數(shù)在上的單調(diào)遞減區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義在區(qū)間[0,a]上的函數(shù)f(x)的圖象如圖所示,記以A(0,f(0)),B(a,f(a)),C(x,f(x))為頂點的三角形的面積為S(x),則函數(shù)S(x)的導(dǎo)函數(shù)S′(x)的圖象大致是( )
A.
B.
C.
D.
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