設(shè)點(diǎn)A(-2,3),B(3,1),若直線ax+y+2=0與線段AB沒有交點(diǎn),則a的取值范圍是(  )
A、(-∞,-
5
2
]∪[1,+∞)
B、(-1,
5
2
C、[-
5
2
,1]
D、(-∞,-1]∪[
5
2
,+∞)
考點(diǎn):直線的斜率
專題:直線與圓
分析:直線ax+y+2=0過(guò)P(0,-2),斜率為-a,由已知條件推導(dǎo)出kPA<-a<kPB,由此能求出a的取值范圍.
解答: 解:如圖,直線ax+y+2=0過(guò)P(0,-2),斜率為-a,
∵點(diǎn)A(-2,3),B(3,1),
直線ax+y+2=0與線段AB沒有交點(diǎn),
∴kPA<-a<kPB,
3+2
-2-0
<-a<
1+2
3-0
,即-
5
2
<-a<1
,
∴-1<a<
5
2

∴a的取值范圍是(-1,
5
2
).
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)數(shù)的取值范圍的求法,是中檔題,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意數(shù)形結(jié)合思想的合理運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)口袋中裝有大小相同1個(gè)紅球和3個(gè)黑球,現(xiàn)在有3個(gè)人,每人依次去摸出一個(gè)球,然后放回,若某兩人摸出的球均為紅色,則稱這兩人是“好朋友“,記A=“有兩人好朋友”,B=“三人都是好朋友”,則P(B|A )=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知|
a
|=1,|
b
|=
2
,且向量(
a
-
b
)和
a
垂直,則
a
b
的值為( 。
A、0
B、1
C、
2
D、-
2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出結(jié)果為( 。
A、初始輸入中的a值
B、三個(gè)數(shù)中的最大值
C、三個(gè)數(shù)中的最小值
D、初始輸入中的c值

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

等比數(shù)列{an}中,a5=-2,則此數(shù)列前9項(xiàng)的積為(  )
A、256B、-256
C、-512D、512

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在等比數(shù)列{an}中,已知a1=1,a4=8,則a6=( 。
A、16B、16或-16
C、32D、32或-32

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=-2cosx,x∈[0,π]在點(diǎn)P處的切線與函數(shù)g(x)=
1
2
x2+lnx在點(diǎn)Q處的切線平行,則直線PQ的斜率為( 。
A、
1
π
B、
1
2-π
C、2
D、π-2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
a
=(-1,2),
b
=(10,5),則
a
b
( 。
A、垂直B、平行
C、相交但不垂直D、無(wú)法判斷

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)是世界上嚴(yán)重缺水的國(guó)家之一,城市缺水問題較為突出.某市為了節(jié)約生活用水,計(jì)劃在本市試行居民生活用水定額管理(即確定一個(gè)居民月均用水量標(biāo)準(zhǔn)?用水量不超過(guò)a的部分按照平價(jià)收費(fèi),超過(guò)a的部分按照議價(jià)收費(fèi)).為了較為合理地確定出這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)抽樣獲得了 100位居民某年的月均用水量(單位:t),制作了頻率分布直方圖,
(Ⅰ)由于某種原因頻率分布直方圖部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失,請(qǐng)?jiān)趫D中將其補(bǔ)充完整;
(Ⅱ)用樣本估計(jì)總體,如果希望80%的居民每月的用水量不超出標(biāo)準(zhǔn),則月均用水量的最低標(biāo)準(zhǔn)定為多少噸,并說(shuō)明理由;
(Ⅲ)若將頻率視為概率,現(xiàn)從該市某大型生活社區(qū)隨機(jī)調(diào)查3位居民的月均用水量(看作有放回的抽樣),其中月均用水量不超過(guò)(Ⅱ)中最低標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)為x,求x的分布列和均值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案