【題目】如圖,在直三棱柱ABC中,AC=3,BC=4,AB=5,A=4.
(1)證明:;
(2)求二面角的余弦值大。
【答案】⑴見證明;⑵
【解析】
(1)根據(jù)AC,BC,CC1兩兩垂直,建立如圖以C為坐標原點,建立空間直角坐標系C﹣xyz,寫出要用的點的坐標,根據(jù)兩個向量的數(shù)量級等于0,證出兩條線段垂直.
(2)根據(jù)所給的兩個平面的法向量一個可以直接看出另一個設(shè)出根據(jù)數(shù)量級等于0,求出結(jié)果,根據(jù)兩個平面的法向量所成的角求出兩個平面所成的角.
∵直三棱柱ABC﹣A1B1C1,底面三邊長AC=3,BC=4,AB=5,
∴AC,BC,CC1兩兩垂直.
如圖以C為坐標原點,建立空間直角坐標系C﹣xyz,則C(0,0,0),A(3,0,0),C1(0,0,4),B(0,4,0),B1(0,4,4). …(2分)
證明:(1)∵=(﹣3,0,0),=(0,﹣4,4),
∴=0,
故AC⊥BC1…(4分)
解:(2)平面ABC的一個法向量為=(0,0,1),
設(shè)平面C1AB的一個法向量為=(x,y,z),
=(﹣3,0,4),=(﹣3,4,0),
由得:…(6分)
令x=4,則z=3,y=3則=(4,3,3).…(7分)
故cos<,>==.
即二面角ABC的余弦值為.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A(1,0,0),B(0,1,0),C(0,0,2).
(1)若,求點D的坐標;
(2)問是否存在實數(shù)α,β,使得=α+β成立?若存在,求出α,β的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四棱錐P﹣ABCD,△PAD是以AD為斜邊的等腰直角三角形,BC∥AD,CD⊥AD,PC=AD=2DC=2CB,E為PD的中點.
(Ⅰ)證明:CE∥平面PAB;
(Ⅱ)求直線CE與平面PBC所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方體ABCD中,以D為原點建立空間直角坐標系,E為B的中點,F(xiàn)為的中點,則下列向量中,能作為平面AEF的法向量的是( )
A. (1,-2,4) B. (-4,1,-2)
C. (2,-2,1) D. (1,2,-2)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:經(jīng)過點(,),且兩個焦點,的坐標依次為(1,0)和(1,0).
(Ⅰ)求橢圓的標準方程;
(Ⅱ)設(shè),是橢圓上的兩個動點,為坐標原點,直線的斜率為,直線的斜率為,求當為何值時,直線與以原點為圓心的定圓相切,并寫出此定圓的標準方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知F為拋物線C:y2=4x的焦點,過F作兩條互相垂直的直線l1 , l2 , 直線l1與C交于A、B兩點,直線l2與C交于D、E兩點,則|AB|+|DE|的最小值為( 。
A.16
B.14
C.12
D.10
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