設(shè)函數(shù)f(x)=(log2x)2+3log2x+2,
1
4
≤x≤4,
(Ⅰ)若t=log2x,求t取值范圍; 
(Ⅱ)求f(x)的最值,并給出函數(shù)取最值時對應(yīng)的x的值.
考點:函數(shù)最值的應(yīng)用,二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值
專題:綜合題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(Ⅰ)利用對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,即可求t取值范圍; 
(Ⅱ)配方,利用二次函數(shù)的性質(zhì)求得函數(shù)f(x)的最大值和最小值及對應(yīng)的x的值.
解答: 解:(Ⅰ)∵
1
4
≤x≤4,t=log2x,
∴-2≤t≤2;
(Ⅱ)令t=log2x(-2≤t≤2),則y=t2+3t+2=(t+
3
2
2-
1
4

故當(dāng)t=-
3
2
,即log2x=-
3
2
,x=2-
3
2
時,函數(shù)f(x)取得最小值為-
1
4
,
當(dāng)t=2,log2x=2,即x=4時,函數(shù)f(x)取得最大值為12.
點評:本題主要考查對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,二次函數(shù)的性質(zhì)應(yīng)用,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列從A到B的對應(yīng)法則f是映射的是( 。
A、A=R,B=R+,f:取絕對值
B、A=R+,B=R,f:開平方
C、A=R+,B=R,f:取對數(shù)
D、A=Q,B={偶數(shù)},f:乘2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}中,a1=1,a2=4,an=4an-1-3an-2(n≥3)
(1)求a4的值;
(2)證明:數(shù)列{an-an-1}(n≥2)是等比數(shù)列;
(3)求數(shù)列{an}的通項公式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x
+
a
x
(a>0).
(1)指出函數(shù)f(x)的定義域和單調(diào)性;
(2)若a=2,當(dāng)x∈[1,4]時,求函數(shù)f(x)的最小值和最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(普通班做)為調(diào)查某地區(qū)老年人是否需要志愿者提供幫助,用簡單隨機(jī)抽樣方法從該地區(qū)調(diào)查了500位老年人,其中女性300人,男性200人.女性中有30人需要幫助,另外270人不需要幫助;男性中有40人需要幫助,另外160人不需要幫助.
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個2×2列聯(lián)表.
(2)能否在犯錯誤的概率不超過0.01的前提下認(rèn)為該地區(qū)的老年人是否需要志愿者提供幫助與性別有關(guān)?
附:k2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥k00.0250.010.0050.001
k05.0246.6357.87910.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(文科)如圖,在棱長為4的正方體ABCD-A1B1C1D1中,P、Q分別是棱A1D1和AD的中點,R為PB的中點.
(Ⅰ)求證:QR∥平面PCD;
(Ⅱ)求直線BQ與平面CQR所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a<10且a∈N,是否存在滿足條件的a,使得
a2
4
+1
+
a-1
是整數(shù)?若存在,求出a;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,AB、AC是⊙O的切線,B、C為切點,ADE是⊙O的割線.

(1)求證:CD•AE=AB•CE;
(2)在圖1中,使線段AC繞A旋轉(zhuǎn),得到圖2,(1)的結(jié)論還成立嗎?若成立,請證明;若不成立,說明你的理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
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2
ax2-(2a+1)x+2lnx+1(a≤
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).
(Ⅰ)若曲線y=f(x)在x=1處的切線與直線2x-3y+1=0平行,求a的值;
(Ⅱ)討論f(x)的單調(diào)性;
(Ⅲ)設(shè)函數(shù)g(x)=x2-2x,若對任意x1∈(0,2],均存在x2∈(0,2]使得f(x1)<g(x2),求實數(shù)a的取值范圍.

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同步練習(xí)冊答案