已知:函數(shù)定義域?yàn)椋?,+∞),在定義域上為增函數(shù),且對(duì)任意實(shí)數(shù)x,y∈(0,+∞)滿足f(xy)=f(x)+f(y),f(2)=1,解不等式f(x)+f(x-2)<3.
考點(diǎn):抽象函數(shù)及其應(yīng)用,函數(shù)的圖象與圖象變化
專題:計(jì)算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:原不等式即 f[x(x-2)]<3,求得f(8)=3,原不等式即 f[x(x-2)]<f(8),由單調(diào)性得,
x>0
x-2>0
x(x-2)<8
,求得不等式的解集.
解答: 解:不等式f(x)+f(x-2)<3 即 f[x(x-2)]<3.
由于 f(4)=f(2)+f(2)=2,f(8)=f(4)+f(2)=3,
故不等式即 f[x(x-2)]<f(8).
由于函數(shù)在定義域(0,+∞)上為增函數(shù),
x>0
x-2>0
x(x-2)<8
,解得 2<x<4,
故不等式的解集為 (2,4).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)的單調(diào)性的應(yīng)用,注意函數(shù)的定義域,考查不等式的解法,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某程序框圖如圖所示,則該程序運(yùn)行后輸出的值是( 。
A、2011B、2012
C、2013D、2014

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別是a,b,c,若a=
5
,sin(2A-
π
6
)-2sin2A=0.
(1)求A;
(2)設(shè)△ABC的面積為S,S=
BA
BC
,求b的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

每年5月17日為國際電信日,某市電信公司在電信日當(dāng)天對(duì)辦理應(yīng)用套餐的客戶進(jìn)行優(yōu)惠,優(yōu)惠方案如下:選擇套餐一的客戶可獲得優(yōu)惠200元,選擇套餐二的客戶可獲得優(yōu)惠500元,選擇套餐三的客戶可獲得優(yōu)惠300元.電信日當(dāng)天參與活動(dòng)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,現(xiàn)將頻率視為概率.
(1)求某人獲得優(yōu)惠金額不低于300元的概率;
(2)若采用分層抽樣的方式從參加活動(dòng)的客戶中選出6人,再從該6人中隨機(jī)選出兩人,求這兩人獲得相等優(yōu)惠金額的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,已知acosC-csinC=b.
(Ⅰ)若C=
π
6
,求∠B.
(Ⅱ)求sin(2C-A)+sinB的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a,b,c是周長不超過2π的三角形邊長,判斷sina,sinb,sinc能否構(gòu)成三角形?請(qǐng)分類討論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡:(x2-4)(
x+2
x2-2x
-
x-1
x2-4x+4
)÷
x-4
x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(sinx,
3
4
),
b
=(cosx,-1).
(1)當(dāng)
a
b
時(shí),求cos2x-sin2x的值;
(2)設(shè)函數(shù)f(x)=2(
a
+
b
)•
b
,已知在△ABC中,內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c,若a=
3
,b=2,sinB=
6
3
,求f(x)+4cos(2A+
π
6
) (x∈[0,
π
2
])的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知全集U={x∈Z|-2≤x≤6},集合A={-1,0,1},B={x∈U|2x+3≤x2}.
求(Ⅰ)A∩B;
(Ⅱ)∁U(A∪B).

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同步練習(xí)冊(cè)答案