【題目】已知函數(shù),.
(Ⅰ)求證:曲線與在處的切線重合;
(Ⅱ)若對任意恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)見證明(Ⅱ)
【解析】
(Ⅰ)分別對兩函數(shù)求導(dǎo),求出兩函數(shù)在處切線的斜率,再利用點(diǎn)斜式求出切線的直線方程,就可以證明曲線與在處的切線重合;
(Ⅱ)方法1:構(gòu)造 對求導(dǎo)得到,對進(jìn)行分類討論,利用函數(shù)的單調(diào)性,綜合分析,最后求出實(shí)數(shù)的取值范圍。
方法2:可得(),構(gòu)造新函數(shù)
設(shè),求導(dǎo),對進(jìn)行分類討論,利用函數(shù)的單調(diào)性,綜合分析,最后求出實(shí)數(shù)的取值范圍。
證明:(Ⅰ)
在處的切線方程為
在處的切線方程為
所以切線重合.
(Ⅱ)(方法1):令
①當(dāng)時,,當(dāng)且僅當(dāng)時取“”,
在遞減,,不恒成立.
②當(dāng)時,,
(i)當(dāng)時,時,,遞減,
,在遞減,
,不恒成立.
(ii)當(dāng)時,,在遞增,
,在遞增,
,恒成立.
綜上,.
(Ⅱ)(方法2):
,
(),
設(shè),
,,在遞減, ,與已知矛盾
,
①,, 在遞增,滿足題意
②當(dāng)時, ,,在遞減,,
不滿足題意
綜上,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓C過定點(diǎn),且與直線相切,圓心C的軌跡為E,曲線E與直線l:()相交于A,B兩點(diǎn).
(1)求曲線E的方程;
(2)當(dāng)的面積等于時,求k的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知分別為雙曲線的左、右焦點(diǎn),M為雙曲線右支上一點(diǎn)且滿足,若直線與雙曲線的另一個交點(diǎn)為N,則的面積為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知過拋物線的焦點(diǎn),斜率為的直線交拋物線于兩點(diǎn),且.
(1)求該拋物線的方程;
(2) 為坐標(biāo)原點(diǎn),為拋物線上一點(diǎn),若,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知動圓C過定點(diǎn)F(2,0),且與直線x=-2相切,圓心C的軌跡為E,
(1)求圓心C的軌跡E的方程;
(2)若直線l交E與P,Q兩點(diǎn),且線段PQ的中心點(diǎn)坐標(biāo)(1,1),求|PQ|.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解某市高三學(xué)生的身體情況,某健康研究協(xié)會對該市高三學(xué)生組織了兩次體測,其中第一次體測的成績(滿分:100分)的頻率分布直方圖如下圖所示,第二次體測的成績.
(Ⅰ)試通過計(jì)算比較兩次體測成績平均分的高低;
(Ⅱ)若該市有高三學(xué)生20000人,記體測成績在70分以上的同學(xué)的身體素質(zhì)為優(yōu)秀,假設(shè)這20000人都參與了第二次體測,試估計(jì)第二次體測中身體素質(zhì)為優(yōu)秀的人數(shù);
(Ⅲ)以頻率估計(jì)概率,若在參與第一次體測的學(xué)生中隨機(jī)抽取4人,記這4人成績在的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.
附:,,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個圓錐內(nèi)作一個內(nèi)接等邊圓柱(一個底面在圓錐的底面上,且軸截面是正方形的圓柱),再在等邊圓柱的上底面截得的小圓錐內(nèi)做一個內(nèi)接等邊圓柱,這樣無限的做下去.
(1)證明這些等邊圓柱的體積從大到小排成一個等比數(shù)列;
(2)已知這些等邊圓柱的體積之和為原來圓錐體積的,求最大的等邊圓柱的體積與圓錐的體積之比.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,ABCD-A1B1C1D1是長方體,O是B1D1的中點(diǎn),直線A1C交平面AB1D1于點(diǎn)M,則下列結(jié)論正確是( )
A.A,M,O三點(diǎn)共線B.A,M,O,A1不共面
C.A,M,C,O不共面D.B,B1,O,M共面
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線,且與坐標(biāo)軸形成的三角形面積為.求:
(1)求證:不論為何實(shí)數(shù),直線過定點(diǎn)P;
(2)分別求和時,所對應(yīng)的直線條數(shù);
(3)針對的不同取值,討論集合直線經(jīng)過P,且與坐標(biāo)軸圍成的三角形面積為中的元素個數(shù).
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