已知實(shí)數(shù)x∈[1,10],執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出x的值不小于55的概率為(  )
A、
1
9
B、
2
9
C、
4
9
D、
5
9
考點(diǎn):程序框圖
專題:概率與統(tǒng)計(jì),算法和程序框圖
分析:由程序框圖的流程,寫出前三項(xiàng)循環(huán)得到的結(jié)果,得到輸出的值與輸入的值的關(guān)系,令輸出值大于等于54得到輸入值的范圍,利用幾何概型的概率公式求出輸出的x不小于55的概率.
解答: 解:設(shè)實(shí)數(shù)x∈[0,10],
經(jīng)過第一次循環(huán)得到x=2x+1,n=2
經(jīng)過第二循環(huán)得到x=2(2x+1)+1,n=3
經(jīng)過第三次循環(huán)得到x=2[2(2x+1)+1]+1,n=4此時(shí)輸出x
輸出的值為8x+7
令8x+7≥55,得x≥6
由幾何概型得到輸出的x不小于55的概率為=
10-6
10-1
=
4
9

故選:C
點(diǎn)評:根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運(yùn)行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是:①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中既要分析出計(jì)算的類型,又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型⇒③解模.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a,b為正實(shí)數(shù),現(xiàn)有下列命題:
①若|
a
-
b
|=1,則|a-b|<1;
②若
1
b
-
1
a
=1,則a-b<1;
③若a2-b2=1,則a-b<1;
④若|a3-b3|=1,則|a-b|<1.
其中的真命題的個(gè)數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為2,P是底面A1B1C1D1的中心,M是CD的中點(diǎn),則P到平面AMD1的距離為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)cos(ωx+φ)(ω>0)的相鄰的兩個(gè)對稱中心的距離為1,且能在x=2時(shí)取得最大值,則φ的一個(gè)值是( 。
A、-
4
B、-
4
C、
4
D、
π
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知平面α,命題甲:若a∥α,b∥α,則a∥b,命題乙:若a⊥α,b⊥α,則a∥b,則下列說法正確的是( 。
A、當(dāng)a,b均為直線時(shí),命題甲、乙都是真命題
B、當(dāng)a,b均為平面時(shí),命題甲、乙都是真命題
C、當(dāng)a為直線,b為平面時(shí),命題甲、乙都是真命題
D、當(dāng)a為平面,b為直線時(shí),命題甲、乙都是假命題

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)雙曲線
x2
a2
-
y2
9
=1(a>0)的漸近線方程為3x±2y=0,則
a
1
1
x
)dx的值為( 。
A、ln2B、0C、ln3D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)簡單組合體的三視圖及尺寸如圖所示(單位:cm),該組合體的體積為(  )
A、42cm3
B、48cm3
C、56cm3
D、44cm3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在某次測量中得到的A樣本數(shù)據(jù)如下:42,43,46,52,42,50,若B樣本數(shù)據(jù)恰好是A樣本數(shù)據(jù)每個(gè)都減5后所得數(shù)據(jù),則A、B兩樣本的下列數(shù)字特征對應(yīng)相同的是( 。
A、平均數(shù)B、標(biāo)準(zhǔn)差
C、眾數(shù)D、中位數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}中,a1=t(t為非零常數(shù)),其前n項(xiàng)和為Sn,滿足an+1=2Sn
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若對任意的n∈N*,都有λan>n(n+1)成立,求實(shí)數(shù)λ的取值范圍.

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同步練習(xí)冊答案