19.設(shè)函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{2^x},x≤1\\{log_2}x,x>1\end{array}$,則f(f(2))=2;滿足不等式f(x)≤4的x的取值范圍是x≤16.

分析 利用分段函數(shù),逐步求解函數(shù)值得到第一問的結(jié)果;利用分段函數(shù)列出不等式求解即可.

解答 解:函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{2^x},x≤1\\{log_2}x,x>1\end{array}$,
則f(f(2))=f(log22)=f(1)=21=2;
當(dāng)x≤1時(shí),2x≤2≤4,不等式f(x)≤4恒成立.
當(dāng)x>1時(shí),log2x≤4,解得1<x≤16.
綜上x≤16.
故答案為:2;x≤16.

點(diǎn)評(píng) 本題考查指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的簡單性質(zhì)的應(yīng)用,分段函數(shù)的應(yīng)用,考查分類討論以及計(jì)算能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.已知tanθ=$\frac{1}{3}$,那么tan($θ+\frac{π}{4}$)等于( 。
A.2B.-2C.$\frac{1}{2}$D.-$\frac{1}{2}$

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10.如圖是某校高二年級(jí)舉辦的歌詠比賽上,七位評(píng)委為某選手打出的分?jǐn)?shù)的莖葉統(tǒng)計(jì)圖,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后,所剩數(shù)據(jù)的方差為3.2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列{an},a1=1,a2a4=16,數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Sn,且Sn=$\frac{3{n}^{2}+n}{2}(n∈{N}^{+})$.
(1)求數(shù)列{an},{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)若cn=an+(-1)nbn,求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Un
(3)令dn=$\frac{_{n}}{{a}_{n}}$(n∈N+),數(shù)列{dn}的前n項(xiàng)和為Tn,若Tn≥t2+t恒成立,求t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?,+∞),且f(x)為增函數(shù),f(xy)=f(x)+f(y).
(1)求證:f($\frac{{x}^{2}}{y}$)=2f(x)-f(y);
(2)若f(2)=1,且f(a)>f(a-1)+2,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.已知函數(shù)f(x)對(duì)任意的x∈R都滿足f(x)+f(-x)=0,當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{-x,0≤x≤a}\\{-a,a<x<2a}\\{x-3a,x≥2a}\end{array}\right.$,(a>0),若對(duì)?x∈R,都有f(x-2)≤f(x),則實(shí)數(shù)a的取值范圍為( 。
A.(0,$\frac{1}{4}$)B.[$\frac{1}{4}$,$\frac{1}{3}$]C.(0,$\frac{1}{3}$]D.(0,$\frac{1}{3}$)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.在數(shù)列{an}中,a1=6,an+1=2an+3×2n,則通項(xiàng)an=(3n+3)•2n-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.函數(shù)f(x)=$\frac{{{e^x}-{e^{-x}}}}{2}$是( 。
A.偶函數(shù),在(0,+∞)是增函數(shù)B.奇函數(shù),在(0,+∞)是增函數(shù)
C.偶函數(shù),在(0,+∞)是減函數(shù)D.奇函數(shù),在(0,+∞)是減函數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.設(shè)f(x)=4cos(ωx+$\frac{π}{6}$)sinωx-cos2ωx+1,其中0<ω<2.
(Ⅰ)若x=$\frac{π}{4}$是函數(shù)f(x)的一條對(duì)稱軸,求函數(shù)f(x)的周期T;
(Ⅱ)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[-$\frac{π}{6}$,$\frac{π}{3}$]上為增函數(shù),求ω的最大值.

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