【題目】已知函數(shù)(
,且
).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若存在,使得
(
是自然對數(shù)的底數(shù)),求實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為
,單調(diào)減區(qū)間為
;(2)
.
【解析】
試題分析:(1)先對求導,對
分情況討論,都得到
在
上是增函數(shù),
,∴
的解集為
,
的解集為
,得出函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;(2)由已知條件得出
,轉(zhuǎn)化成求函數(shù)
的最值,分類討論得出結(jié)果.
試題解析:解:(1)
∵當時,
,
在
上是增函數(shù),
當時,
,
在
上也是增函數(shù),
∴當或
時,總有
在
上是增函數(shù),
又,∴
的解集為
,
的解集為
,
故函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為
,單調(diào)減區(qū)間為
.
(2)∵存在,使得
成立,
而當時,
,
∴只要即可.
又∵,
,
的變化情況如下表所示:
0 | |||
0 | |||
減函數(shù) | 極小值 | 增函數(shù) |
∴函數(shù)在
上是減函數(shù),在
上是增函數(shù),
∴當時,
的最小值
,
的最大值
為
和
中的最大者.
∵,
令,
∵,∴
在
上是增函數(shù).
而,故當
時,
,即
;
當時,
,即
.
∴當時,
,即
,
函數(shù)在
上是增函數(shù),解得
;
當時,
,即
,
函數(shù)在
上是減函數(shù),解得
.
綜上所述,所求的取值范圍為
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為方便市民休閑觀光,市政府計劃在半徑為200米,圓心角為的扇形廣場內(nèi)(如圖所示),沿
邊界修建觀光道路,其中
分別在線段
上,且
兩點間距離為定長
米.
(1)當時,求觀光道
段的長度;
(2)為提高觀光效果,應盡量增加觀光道路總長度,試確定圖中兩點的位置,使觀光道路總長度達到最長?并求出總長度的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】從甲、乙兩名學生中選拔一人參加射箭比賽,為此需要對他們的射箭水平進行測試.現(xiàn)這兩名學生在相同條件下各射箭10次,命中的環(huán)數(shù)如下:
甲 | 8 | 9 | 7 | 9 | 7 | 6 | 10 | 10 | 8 | 6 |
乙 | 10 | 9 | 8 | 6 | 8 | 7 | 9 | 7 | 8 | 8 |
(1)計算甲、乙兩人射箭命中環(huán)數(shù)的平均數(shù)和標準差;
(2)比較兩個人的成績,然后決定選擇哪名學生參加射箭比賽.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
平面
,四邊形
為正方形,點
分別為線段
上的點,
.
(1)求證:平面平面
;
(2)求證:當點不與點
重合時,
平面
;
(3)當,
時,求點
到直線
距離的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當時,求函數(shù)
的值域;
(2)已知,函數(shù)
,若函數(shù)
在區(qū)間
上是增函數(shù),求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知為坐標原點,橢圓
:
的左、右焦點分別為
,右頂點為
,上頂點為
, 若
成等比數(shù)列,橢圓
上的點到焦點
的最短距離為
.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)設(shè)為直線
上任意一點,過
的直線交橢圓
于點
,且
,求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一青蛙從點開始依次水平向右和豎直向上跳動,其落點坐標依次是
,(如圖所示,
坐標以已知條件為準),
表示青蛙從點
到點
所經(jīng)過的路程.
(1)若點為拋物線
(
)準線上一點,點
均在該拋物線上,并且直線
經(jīng)過該拋物線的焦點,證明
.
(2)若點要么落在
所表示的曲線上,要么落在
所表示的曲線上,并且
,試寫出
(不需證明);
(3)若點要么落在
所表示的曲線上,要么落在
所表示的曲線上,并且
,求
的表達式.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
,其中
且
,
.
(I)若,且
時,
的最小值是-2,求實數(shù)
的值;
(II)若,且
時,有
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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