已知函數(shù)f(x)=(x2+ax+3)ex(x∈R)在x=2處的切線的斜率為2e2
(1)求函數(shù)f(x)的解析式并求單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)g(x)=
f′(x)
ex
,其中x∈[-2,m),問(wèn):對(duì)于任意的m>-2,方程g(x)=
2
3
(m-1)2
在區(qū)間(-2,m)上是否存在實(shí)數(shù)根?若存在,請(qǐng)確定實(shí)數(shù)根的個(gè)數(shù).若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的條件
專題:綜合題,導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)求導(dǎo)函數(shù),利用函數(shù)f(x)=(x2+ax+3)ex(x∈R)在x=2處的切線的斜率為2e2,求出a的值,利用導(dǎo)數(shù)的正負(fù),可得函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)假設(shè)方程g(x)=
2
3
(m-1)2在區(qū)間(-2,m)上存在實(shí)數(shù)根.設(shè)x0是方程g(x)=
2
3
(m-1)2的實(shí)根,x02-x0=
2
3
(m-1)2,令h(x)=x2-x-
2
3
(m-1)2,從而問(wèn)題轉(zhuǎn)化為證明方程h(x)=x2-x-
2
3
(m-1)2=0在(-2,m)上有實(shí)根,并討論解的個(gè)數(shù).
解答: 解:(1)由已知得f'(x)=[x2+(a+2)x+(a+3)]ex…(1分)
所以f'(2)=2e2=(11+3a)e2
故a=-3,即f(x)=(x2-3x+3)ex.  …(3分)
由f′(x)=(x2-x)ex>0得x<0或x>1;
由f′(x)<0,可得0<x<1.
故f(x)單調(diào)增區(qū)間是(-∞,0),(1,+∞),單調(diào)減區(qū)間是(0,1)…(5分).
(2)假設(shè)方程g(x)=
2
3
(m-1)2在區(qū)間(-2,m)上存在實(shí)數(shù)根
設(shè)x0是方程g(x)=
2
3
(m-1)2的實(shí)根,x02-x0=
2
3
(m-1)2
令h(x)=x2-x-
2
3
(m-1)2,從而問(wèn)題轉(zhuǎn)化為證明方程h(x)=x2-x-
2
3
(m-1)2=0在(-2,m)上有實(shí)根,并討論解的個(gè)數(shù)…(7分)
因?yàn)閔(-2)=6-
2
3
(m-1)2=-
2
3
(m+2)(m-4),h(m)=m(m-1)-
2
3
(m-1)2=
1
3
(m+2)(m-1),
所以
①當(dāng)m>4或-2<m<1時(shí),h(-2)h(m)<0,所以h(x)=0在(-2,m)上有解,且只有一解
②當(dāng)1<m<4時(shí),h(-2)>0且h(m)>0,但由于h(0)=-
2
3
(m-1)2<0,
所以h(x)=0在(-2,m)上有解,且有兩解 …(10分)
③當(dāng)m=1時(shí),h(x)=x2-x=0,所以x=0或x=1,所以h(x)=0在(-2,m)上有且只有一解;
當(dāng)m=4時(shí),h(x)=x2-x-6=0,所以x=-2或x=3,
所以h(x)=0在(-2,4)上也有且只有一解…(12分)
綜上所述,對(duì)于任意的m>-2,方程g(x)=
2
3
(m-1)2在區(qū)間(-2,m)上均有實(shí)數(shù)根
且當(dāng)m≥4或-2<m≤1時(shí),有唯一的實(shí)數(shù)解;當(dāng)1<m<4時(shí),有兩個(gè)實(shí)數(shù)解…(14分)
點(diǎn)評(píng):本題考查導(dǎo)數(shù)知識(shí)的運(yùn)用,考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義,考查函數(shù)的單調(diào)性,考查分類討論的數(shù)學(xué)思想,考查學(xué)生分析轉(zhuǎn)化問(wèn)題的能力,正確分類是關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

拋物線2x2+y=0的焦點(diǎn)坐標(biāo)是(  )
A、(0,-
1
8
)
B、(0,-
1
2
)
C、(-
1
8
,0)
D、(-
1
2
,0)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

《幾何原本》的作者是(  )
A、歐幾里得B、阿基米德
C、阿波羅尼奧斯D、托勒玫

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)P是拋物線y2=6x上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則點(diǎn)P到點(diǎn)M(0,2)的距離與點(diǎn)P到該拋物線的準(zhǔn)線的距離之和的最小值為(  )
A、2
B、3
C、
5
2
D、
3
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知角α終邊上一點(diǎn)P(-4a,3a),a≠0,求
cos(
π
2
+α)sin(-π-α)
cos(
11π
2
-α)sin(
2
+α)
的值.
(2)已知sinα•cosα>0,且sinα•tanα>0,化簡(jiǎn):cos
α
2
1-sin
α
2
1+sin
α
2
+cos
α
2
1+sin
α
2
1-sin
α
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=Asin(ωx+ϕ)(A>0,ω>0,|φ|<
π
2
)
一段圖象如圖所示.
(1)分別求出A,ω,ϕ并確定函數(shù)的解析式;
(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(3)并指出函數(shù)y=Asin(ωx+ϕ)的圖象是由函數(shù)y=sinx的圖象怎樣變換得到.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線l與直線x-3y+10=0,2x+y-8=0分別交于點(diǎn)M,N,若MN的中點(diǎn)是(0,1),求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若點(diǎn)P(2,1)是直線夾在兩坐標(biāo)軸之間的線段的中點(diǎn),則此直線的方程是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
e
x
 
-mx+1
的圖象為曲線C,若曲線C存在與直線y=
1
2
x
垂直的切線,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( 。
A、m≤2
B、m>2
C、m≤
1
2
D、m>-
1
2

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