設(shè)計(jì)求方程ax2+bx+c=0的一個(gè)算法,并用流程圖表示,這時(shí)該用什么方法解決呢?
解:算法如下: S1 輸入a,b,c; S2 如果a≠0,執(zhí)行S3,如果a=0,執(zhí)行S6; S3 Δ←b2-4ac; S4 如果Δ<0,輸出“方程無(wú)實(shí)數(shù)根”,并轉(zhuǎn)到S8,否則x1←,x2←; S5 輸出x1,x2; S6 如果b≠0,則x=,并輸出x,轉(zhuǎn)到S8,否則執(zhí)行下一步; S7 如果c≠0,輸出“方程無(wú)實(shí)數(shù)根”,如果c=0,輸出“方程的解是全體實(shí)數(shù)”; S8 結(jié)束. 流程圖如圖: 思路分析:因?yàn)闆](méi)有指明是一元二次方程,所以a可能為0,當(dāng)a=0時(shí),方程變?yōu)閎x+c=0,這時(shí)不能直接得到x=,因?yàn)閎可能為0,所以還要繼續(xù)判斷b是不是0,如果b=0,c≠0,則方程無(wú)解,如果b=0,c=0,則方程的解為全體實(shí)數(shù),如果b≠0,則x=. 方法歸納:形如方程ax2+bx+c=0形式方程的求解,問(wèn)題要先看a,分a=0,a≠0兩種情況討論.當(dāng)a≠0時(shí),是一元二次方程根的求解問(wèn)題,要分Δ<0與Δ≥0;當(dāng)a=0時(shí),分b≠0,b=0兩種情況討論,當(dāng)b=0時(shí),再分c=0,c≠0討論,在討論過(guò)程中一定要做到不重不漏.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:中學(xué)教材全解 高中數(shù)學(xué) 必修3 B版(配人民教育出版社實(shí)驗(yàn)教科書(shū)) 配人民教育出版社實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 題型:044
寫(xiě)出求方程ax2+bx+c=0根的算法,并畫(huà)相應(yīng)的程序框圖.
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