【題目】如圖,正方體的棱長為2,分別為的中點,則以下說法錯誤的是( )
A.平面截正方體所的截面周長為
B.存在上一點使得平面
C.三棱錐和體積相等
D.存在上一點使得平面
【答案】B
【解析】
對于A,平面截正方體所得的截面為梯形,求出梯形的周長即可得解;
對于B,通過建立空間直角坐標系,設出點坐標,證出不成立,即可得出B選項錯誤;
對于C,通過等體積法,分別求出三棱錐和的體積,進而得解;
對于D,通過線線平行,證得線面平行,進而得解.
對于A選項,連接,,
,分別為,的中點,,
,,,四點共線,
平面截正方體所得的截面為梯形,
截面周長,
故A正確;
對于B選項,建立如圖所示的空間直角坐標系,
則,,,,
設,
所以,,
若平面,則,而顯然不成立,
所以與不垂直,所以上不存在點,使得平面,
所以B選項錯誤;
對于C選項,
,
,
所以成立,C正確;
對于D選項,取的中點,的中點,連接,,,
且,
四邊形為平行四邊形,,
,平面,平面,
平面,點為的中點,
上存在一點使得平面,故D正確.
故選:B.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某大學就業(yè)部從該大學2018年畢業(yè)且已就業(yè)的大學本科生中隨機抽取了100人進行了問卷調查,其中有一項是他們的薪酬,經調查統(tǒng)計,他們的月薪在3000元到10000元之間,根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)得到如下頻率分布直方圖:
若月薪在區(qū)間的左側,則認為該大學本科生屬“就業(yè)不理想”的學生,學校將與本人聯(lián)系,為其提供更好的指導意見.其中,分別是樣本平均數(shù)和樣本標準差,計算得(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表)
(1)現(xiàn)該校2018屆本科畢業(yè)生張靜的月薪為3600元,判斷張靜是否屬于“就業(yè)不理想”的學生?用樣本估計總體,從該校2018屆本科畢業(yè)生隨機選取一人,屬于“就業(yè)不理想”的概率?
(2)為感謝同學們對調查的支持配合,該校利用分層抽樣的方法從樣本的前3組中抽出6人,每人贈送一份禮品,并從這6人中再抽取2人,每人贈送新款某手機1部,求獲贈手機的2人中恰有1人月薪不超過5000元的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù),下述四個結論:
①是偶函數(shù);
②的最小正周期為;
③的最小值為0;
④在上有3個零點
其中所有正確結論的編號是( )
A.①②B.①②③C.①③④D.②③④
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓,圓,動圓與圓外切并與圓內切,圓心的軌跡為曲線.
(1)求的方程;
(2)若直線與曲線交于兩點,問是否在軸上存在一點,使得當變動時總有?若存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】
甲、乙兩個籃球運動員互不影響地在同一位置投球,命中率分別為與,且乙投球2次均未命中的概率為.
(Ⅰ)求乙投球的命中率;
(Ⅱ)若甲投球1次,乙投球2次,兩人共命中的次數(shù)記為,求的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,以坐標原點為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.
(1)為曲線上的動點,點在線段上,且滿足,求點的軌跡的直角坐標方程;
(2)設點的極坐標為,點在曲線上,求面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某音樂院校舉行“校園之星”評選活動,評委由本校全體學生組成,對兩位選手,隨機調查了個學生的評分,得到下面的莖葉圖:
通過莖葉圖比較兩位選手所得分數(shù)的平均值及分散程度(不要求計算出具體值,得出結論即可);
校方將會根據(jù)評分記過對參賽選手進行三向分流:
所得分數(shù) | 低于分 | 分到分 | 不低于分 |
分流方向 | 淘汰出局 | 復賽待選 | 直接晉級 |
記事件“獲得的分流等級高于”,根據(jù)所給數(shù)據(jù),以事件發(fā)生的頻率作為相應事件發(fā)生的概率,求事件發(fā)生的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
在直角坐標系中,過點的直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以坐標原點為極點,以軸正半軸為極軸,建立極坐標系,已知曲線的極坐標方程為,記直線與曲線分別交于兩點.
(1)求曲線和的直角坐標方程;
(2)證明:成等比數(shù)列.
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