對于程序：試問，若輸入m=-4，則輸出的數(shù)為（　�。�
      


      
INPUT　m
      IF　m＞-4　THEN
      m=2*m+1
      ELSE  m=1-m
      END  IF
      PRINT  m
      END
      			


			
      

		
      
		
		
	
      
		
      
			
      
				
      
				
      分析：分析程序中各變量、各語句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，可知：該程序的作用是計算分段函數(shù)y=
      2m+1，m＞-4
      1-m，m≤-4
      的函數(shù)值．
      解答：解：由圖可知：
      該程序的作用是計算分段函數(shù)y=
      2m+1，m＞-4
      1-m，m≤-4
      的函數(shù)值．
      當輸入m=-4時，輸出的是：1-（-4）=5．
      故選D．
      點評：根據(jù)流程圖（或偽代碼）寫程序的運行結(jié)果，是算法這一模塊最重要的題型，其處理方法是：①分析流程圖（或偽代碼），從流程圖（或偽代碼）中即要分析出計算的類型，又要分析出參與計算的數(shù)據(jù)（如果參與運算的數(shù)據(jù)比較多，也可使用表格對數(shù)據(jù)進行分析管理）?②建立數(shù)學(xué)模型，根據(jù)第一步分析的結(jié)果，選擇恰當?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模．
      				
      
							
      
			
      
			
      
			
			
      
		
      
	
      

		
      

		





			
      
		
		
				
      
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
      

						
      在如圖的程序框圖中，若輸入m=77，n=33，則輸出的n的值是（　�。�
      

			
      

			
      
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：單選題
			
      

						
      對于程序：試問，若輸入m=-4，則輸出的數(shù)為
      INPUT　m
      IF　m＞-4　THEN
      m=2*m+1
      ELSE　m=1-m
      END　IF
      PRINT　m
      END

      1. A.
        9
      2. B.
        -7
      3. C.
        5或-7
      4. D.
        5
      

			
      

			
      
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
      

						
      對于程序：試問，若輸入m=-4，則輸出的數(shù)為（　�。�
      

      


      
INPUT　m
      IF　m＞-4　THEN
      m=2*m+1
      ELSE  m=1-m
      END  IF
      PRINT  m
      END
      A．9B．-7C．5或-7D．5
      

			
      

			
      
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來源：2012-2013學(xué)年湖北省浠水一中高二（上）12月診斷數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版）
				題型：選擇題
			
      

						
      對于程序：試問，若輸入m=-4，則輸出的數(shù)為（ ）
      INPUT m
      IF m＞-4 THEN
      m=2*m+1
      ELSE  m=1-m
      END  IF
      PRINT  m
      END

      A．9
      B．-7
      C．5或-7
      D．5
      

			
      

			
      
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      同步練習(xí)冊答案