【題目】已知函數(shù)).

(1)的導(dǎo)函數(shù),討論的零點(diǎn)個(gè)數(shù);

(2)當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】(1)見解析(2)

【解析】分析:(1)先對(duì)原函數(shù)求導(dǎo),從而判斷單調(diào)性,再分類討論即可得到的零點(diǎn)個(gè)數(shù);

(2)設(shè),的最值,再轉(zhuǎn)化為上恒成立,求其最值,即可使其小于或等于零構(gòu)造不等式即可.

詳解:(1),,

,,且當(dāng)時(shí),,所以;

當(dāng)時(shí),,,所以

于是遞減,在遞增,故

所以①時(shí),因?yàn)?/span>,所以無零點(diǎn);

時(shí),有唯一零點(diǎn);

時(shí),,

,,則,

于是內(nèi)各有一個(gè)零點(diǎn),從而有兩個(gè)零點(diǎn).

(2)令,

,,

①當(dāng)時(shí),由(1)知,,所以上遞增,知,則上遞增,所以,符合題意;

②當(dāng)時(shí),據(jù)(1)知上遞增且存在零點(diǎn),當(dāng)時(shí),所以上遞減,又,所以上遞減,則,不符合題意.

綜上,

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】傳承傳統(tǒng)文化再掀熱潮,央視科教頻道以詩詞知識(shí)競(jìng)賽為主的《中國(guó)詩詞大會(huì)》火爆熒屏.將中學(xué)組和大學(xué)組的參賽選手按成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí),隨機(jī)從中抽取了名選手進(jìn)行調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的選手等級(jí)人數(shù)的條形圖.

(1)若將一般等級(jí)和良好等級(jí)合稱為合格等級(jí),根據(jù)已知條件完成下面的列聯(lián)表,并據(jù)此資料你是否有的把握認(rèn)為選手成績(jī)“優(yōu)秀”與文化程度有關(guān)?

優(yōu)秀

合格

合計(jì)

大學(xué)組

中學(xué)組

合計(jì)

注:,其中.

(2)若參賽選手共萬人,用頻率估計(jì)概率,試估計(jì)其中優(yōu)秀等級(jí)的選手人數(shù);

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國(guó)古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》由如下問題:“今有金箠,長(zhǎng)五尺,斬本一尺,重四斤.?dāng)啬┮怀,重二斤.問次一尺各重幾何?”意思是:“現(xiàn)有一根金杖,長(zhǎng)5尺,一頭粗,一頭細(xì),在粗的一端截下1尺,重4斤;在細(xì)的一端截下1尺,重2斤;問依次每一尺各重多少斤?”設(shè)該金杖由粗到細(xì)是均勻變化的,其重量為,現(xiàn)將該金杖截成長(zhǎng)度相等的10段,記第段的重量為,且,若,則( )

A. 6 B. 5 C. 4 D. 7

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀如圖的程序框圖,輸出結(jié)果S的值為(
A.﹣1008
B.1
C.﹣1
D.0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知直線l:x﹣y=1與圓Γ:x2+y2﹣2x+2y﹣1=0相交于A,C兩點(diǎn),點(diǎn)B,D分別在圓Γ上運(yùn)動(dòng),且位于直線l的兩側(cè),則四邊形ABCD面積的最大值為(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某種植園在芒果臨近成熟時(shí),隨機(jī)從一些芒果樹上摘下100個(gè)芒果,其質(zhì)量分別在,,,,(單位:克)中,經(jīng)統(tǒng)計(jì)得頻率分布直方圖如圖所示.

(1) 試估計(jì)這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù);

(2)某經(jīng)銷商來收購芒果,以各組數(shù)據(jù)的中間數(shù)代表這組數(shù)據(jù)的平均值,用樣本估計(jì)總體,該種植園中還未摘下的芒果大約還有個(gè),經(jīng)銷商提出如下兩種收購方案:

A:所有芒果以元/千克收購;

B:對(duì)質(zhì)量低于克的芒果以元/個(gè)收購,高于或等于克的以元/個(gè)收購.

通過計(jì)算確定種植園選擇哪種方案獲利更多?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我市某機(jī)構(gòu)調(diào)查小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況,設(shè)平均每人每天做作業(yè)時(shí)間為X(單位:分鐘),按時(shí)間分下列四種情況統(tǒng)計(jì):①0~30分鐘;②30~60分鐘;③60~90分鐘;④90分鐘以上,有1000名小學(xué)生參加了此項(xiàng)調(diào)查,如圖是此次調(diào)查中某一項(xiàng)的程序框圖,其輸出的結(jié)果是600,則平均每天做作業(yè)時(shí)間在0~60分鐘內(nèi)的學(xué)生的頻率是( )

A. 0.20B. 0.80C. 0.60D. 0.40

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,網(wǎng)格紙上小正方形的邊長(zhǎng)為1,粗線畫出的是某個(gè)四面體的三視圖,則該四面體的表面積為(
A.8+8 +4
B.8+8 +2
C.2+2 +
D. + +

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】己知⊙O:x2+y2=6,P為⊙O上動(dòng)點(diǎn),過P作PM⊥x軸于M,N為PM上一點(diǎn),且 . (Ⅰ)求點(diǎn)N的軌跡C的方程;
(Ⅱ)若A(2,1),B(3,0),過B的直線與曲線C相交于D、E兩點(diǎn),則kAD+kAE是否為定值?若是,求出該值;若不是,說明理由.

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