【題目】如圖,在三棱臺ABO﹣A1B1O1中,側(cè)面AOO1A1與側(cè)面OBB1O1是全等的直角梯形,且OO1⊥OB,OO1⊥OA,平面AOO1A1⊥平面OBB1O1 , OB=3,O1B1=1,OO1= .
(1)證明:AB1⊥BO1;
(2)求直線AO1與平面AOB1所成的角的正切值;
(3)求二面角O﹣AB1﹣O1的余弦值.
【答案】
(1)證明:由題設(shè)知OA⊥OO1,且平面AOO1A1⊥平面OBB1O1,
平面AOO1A1∩平面OBB1O1=OO1,
則OA⊥平面OBB1O1,所以O(shè)A⊥OB,OA⊥BO1,
又因?yàn)? .O1B1=1,OB=3,
所以∠OO1B=60°,∠O1OB1=30°,
從而OB1⊥BO1,又因?yàn)镺A⊥BO1,OB1∩OA=O,
故BO1⊥平面AOB1,又AB1平面AOB1,故AB1⊥BO1
(2)解:以O(shè)為原點(diǎn),OA、OB、OO1所在直線分別為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標(biāo)系,
如圖,則A(3,0,0),B(0,3,0),B1(0,1, ),O1(0,0, ).
由(1)知BO1⊥平面OA B1,從而 是平面OA B1的一個(gè)法向量.
, ,
設(shè)直線AO1與平面AOB1所成的角為α,
.cosα= = ,
tanα= = .
∴直線AO1與平面AOB1所成的角的正切值為
(3)解:由(II)知 是平面OA B1的一個(gè)法向量.且 ,
設(shè) 是平面O1A B1的一個(gè)法向量,
由 ,得 .
設(shè)二面角O﹣AB1﹣O1的大小為,
則cosθ=cos<, >=
即二面角O﹣AB1﹣O1的余弦值是
【解析】(1)推導(dǎo)出OA⊥OB,OA⊥BO1 , OB1⊥BO1 , OA⊥BO1
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了空間角的異面直線所成的角的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握已知為兩異面直線,A,C與B,D分別是上的任意兩點(diǎn),所成的角為,則才能正確解答此題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著資本市場的強(qiáng)勢進(jìn)入,互聯(lián)網(wǎng)共享單車“忽如一夜春風(fēng)來”,遍布了各個(gè)城市的大街小巷.為了解共享單車在市的使用情況,某調(diào)研機(jī)構(gòu)在該市隨機(jī)抽取了位市民進(jìn)行調(diào)查,得到的列聯(lián)表如下:
經(jīng)常使用 | 偶爾或不用 | 合計(jì) | |
歲及以下的人數(shù) | |||
歲以上的人數(shù) | |||
合計(jì) |
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù),能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過的前提下認(rèn)為使用共享單車的情況與年齡有關(guān)?
(2)現(xiàn)從所抽取的歲以上的市民中利用分層抽樣的方法再抽取位市民,從這位市民中隨機(jī)選出位市民贈送禮品,求選出的位市民中至少有位市民經(jīng)常使用共享單車的概率.
參考公式及數(shù)據(jù):,.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}的各項(xiàng)都大于1,且a1=2,a ﹣an+1﹣a +1=0(n∈N*).
(1)求證: ≤an<an+1≤n+2;
(2)求證: + + +…+ <1.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}的各項(xiàng)都大于1,且a1=2,a ﹣an+1﹣a +1=0(n∈N*).
(1)求證: ≤an<an+1≤n+2;
(2)求證: + + +…+ <1.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為迎接2016年“猴”年的到來,某電視臺舉辦猜獎(jiǎng)活動,參與者需先后回答兩道選擇題,問題A有三個(gè)選項(xiàng),問題B有四個(gè)選項(xiàng),每題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,正確回答問題A可獲獎(jiǎng)金1千元,正確回答問題B可獲獎(jiǎng)金2千元.活動規(guī)定:參與者可任意選擇回答問題的順序,如果第一個(gè)問題回答正確,則繼續(xù)答題,否則該參與者猜獎(jiǎng)活動終止.假設(shè)某參與者在回答問題前,選擇每道題的每個(gè)選項(xiàng)的機(jī)會是等可能的.
(Ⅰ)如果該參與者先回答問題A,求其恰好獲得獎(jiǎng)金1千元的概率;
(Ⅱ)試確定哪種回答問題的順序能使該參與者獲獎(jiǎng)金額的期望值較大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知存在常數(shù),那么函數(shù)在上是減函數(shù),在上是增函數(shù),再由函數(shù)的奇偶性可知在上是增函數(shù),在上是減函數(shù).
(1)判斷函數(shù)的單調(diào)性,并證明:
(2)將前述的函數(shù)和推廣為更為一般形式的函數(shù),使和都是的特例,研究的單調(diào)性(只須歸納出結(jié)論,不必推理證明)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班從6名班干部(其中男生4人,女生2人)中選3人參加學(xué)校學(xué)生會的干部
競選.
(Ⅰ)設(shè)所選3人中女生人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)在男生甲被選中的情況下,求女生乙也被選中的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a∈R,命題p:x∈[-2,-1],x2-a≥0,命題q:.
(1)若命題p為真命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若命題“p∨q”為真命題,命題“p∧q”為假命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在四棱錐P﹣ABCD中,AB∥CD,AB⊥AD,AB=AD=AP=2CD=2,M是棱PB上一點(diǎn).
(Ⅰ)若BM=2MP,求證:PD∥平面MAC;
(Ⅱ)若平面PAB⊥平面ABCD,平面PAD⊥平面ABCD,求證:PA⊥平面ABCD;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,若二面角B﹣AC﹣M的余弦值為 ,求 的值.
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