設(shè)偶函數(shù)的定義域?yàn)镽,當(dāng)時,是增函數(shù),則的大小關(guān)系是(   )

A. B.
C. D.

A

解析試題分析:由偶函數(shù)的性質(zhì),知若x∈[0,+∞)時f(x)是增函數(shù)則x∈(-∞,0)時,
f(x)是減函數(shù),此函數(shù)的幾何特征是自變量的絕對值越小,則其函數(shù)值越小,故比較三式大小的問題,轉(zhuǎn)化成比較三式中自變量-2,-3,π的絕對值大小的問題。
解:由偶函數(shù)與單調(diào)性的關(guān)系知,若x∈[0,+∞)時f(x)是增函數(shù)則x∈(-∞,0)時f(x)是減函數(shù),故其圖象的幾何特征是自變量的絕對值越小,則其函數(shù)值越小,∵|-2|<|-3|<π,∴f(π)>f(-3)>f(-2),故選A.
考點(diǎn):函數(shù)奇偶性與單調(diào)性
點(diǎn)評:本題考點(diǎn)是奇偶性與單調(diào)性的綜合,對于偶函數(shù),在對稱的區(qū)間上其單調(diào)性相反,且自變量相反時函數(shù)值相同,將問題轉(zhuǎn)化為比較自變量的絕對值的大小,做題時要注意此題轉(zhuǎn)化的技巧

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

已知函數(shù)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)時,,則(  )

A.1 B. C.2 D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/f2/c/klsjp.png" style="vertical-align:middle;" />,則函數(shù)和函數(shù)的圖象關(guān)于(   )

A.直線對稱 B.直線對稱
C.直線對稱 D.直線對稱

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

已知為定義在上的可導(dǎo)函數(shù),且 對于任意恒成立,則(   )

A.
B.
C.
D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

函數(shù)的零點(diǎn)必落在區(qū)間 (     )

A.B.C.D.(1,2)

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函數(shù)零點(diǎn)所在大致區(qū)間是( 。

A.(1,2)B.(2,3)C.(3,4)D.(4,5)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

函數(shù)的零點(diǎn)所在的大致區(qū)間是( )

A. B.
C. D.

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設(shè)上是單調(diào)遞增函數(shù),當(dāng)時,,且,則(   )

A.   B.
C.  D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

關(guān)于的方程,給出下列四個命題:
①存在實(shí)數(shù),使得方程恰有2個不同實(shí)根; ②存在實(shí)數(shù),使得方程恰有4個不同實(shí)根;
③存在實(shí)數(shù),使得方程恰有5個不同實(shí)根; ④存在實(shí)數(shù),使得方程恰有8個不同實(shí)根;
其中假命題的個數(shù)是(  )

A.0B.1 C.2D.3

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