已知|x+2y+3z|≥4(x,y,z∈R).
(Ⅰ)求x2+y2+z2的最小值;
(Ⅱ)若|a+2|≤
7
2
(x2+y2+z2)
對(duì)滿足條件的一切實(shí)數(shù)x,y,z恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
考點(diǎn):一般形式的柯西不等式,絕對(duì)值不等式的解法
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:(Ⅰ)由柯西不等式可得,(x+2y+3z)2≤(12+22+32)(x2+y2+z2),結(jié)合條件即可得到最小值;
(Ⅱ)由恒成立思想,結(jié)合(Ⅰ)可得|a+2|≤4,解不等式即可得到.
解答: 解:(Ⅰ)由柯西不等式可得,
(x+2y+3z)2≤(12+22+32)(x2+y2+z2),
由|x+2y+3z|≥4,
x2+y2+z2
8
7
,
即x2+y2+z2的最小值為
8
7
;
(Ⅱ)由于|a+2|≤
7
2
(x2+y2+z2)
對(duì)滿足條件的一切實(shí)數(shù)x,y,z恒成立,
且x2+y2+z2的最小值為
8
7
,
則|a+2|≤4,
則有-4≤a+2≤4
則-6≤a≤2,
即a的取值范圍為[-6,2].
點(diǎn)評(píng):本題考查柯西不等式的運(yùn)用:求最值,考查不等式恒成立問題轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最值,考查運(yùn)算能力,屬于基礎(chǔ)題.
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已知圓F1:x2+(y+1)2=1,圓F2:x2+(y-1)2=9,若動(dòng)圓C與圓F1外切,且與圓F2內(nèi)切,則動(dòng)圓圓心C的軌跡方程為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,直角梯形ABCD中AB∥CD,∠ADC=90°,點(diǎn)M,N分別在線段AB,CD上,且MN⊥AB,BC=1,MB=2,∠CBM=60°,現(xiàn)將梯形ABCD沿MN折起,使DN⊥NC,如圖2.
(Ⅰ)求證:平面AMND⊥平面MNCB;
(Ⅱ)當(dāng)直線DB與平面MNCB所成角的大小為30°時(shí),求三棱錐C-DNB的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在直角梯形ABCD中,DA=AB=1,BC=2,點(diǎn)P在陰影區(qū)域(含邊界)中運(yùn)動(dòng),則有
PA
BD
的取值范圍是( 。
A、[-
1
2
,1]
B、[-1,
1
2
]
C、[-1,1]
D、[-1,0]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)y=3x2-4kx+5在區(qū)間[-1,3]上是單調(diào)函數(shù),則實(shí)數(shù)k的取值范圍
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若圓O1:x2+y2=1與圓O2:(x-3)2+y2=r2(r>0)內(nèi)切,則r的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有甲、乙、丙、丁、戊五位工人參加技能競(jìng)賽培訓(xùn),現(xiàn)分別從甲乙兩人在培訓(xùn)期間參加的若干次預(yù)賽成績(jī)中隨機(jī)抽取6次,用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)現(xiàn)要從甲、乙中兩人中選派一人參加技能競(jìng)賽,從平均成績(jī)及發(fā)揮穩(wěn)定性角度考慮,你認(rèn)為派哪位工人參加合適?請(qǐng)說明理由.
(2)若將頻率視為概率,對(duì)甲工人在今后3次比賽成績(jī)進(jìn)行預(yù)測(cè),記這3次成績(jī)中高于80分的次數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望E(X).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知平面直角坐標(biāo)系中有兩個(gè)頂點(diǎn)A(-2,0),B(2,0),若動(dòng)點(diǎn)P滿足|PA|+|PB|=6,則動(dòng)點(diǎn)P的軌跡方程為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=
x+1
+
1
x-1
的定義域?yàn)椋ā 。?/div>
A、(-1,1)
B、[-1,1)
C、(-1,1)∪(1,+∞)
D、[-1,1)∪(1,+∞)

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