已知拋物線x2=4y,直線l:y=x-2,F(xiàn)是拋物線的焦點.
(Ⅰ)在拋物線上求一點P,使點P到直線l的距離最;
(Ⅱ)如圖,過點F作直線交拋物線于A、B兩點.
①若直線AB的傾斜角為135°,求弦AB的長度;
②若直線AO、BO分別交直線l于M,N兩點,求|MN|的最小值.
考點:雙曲線的簡單性質(zhì)
專題:綜合題,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:(Ⅰ)求導(dǎo)數(shù),利用P點的切線與直線l平行,即可求出P的坐標(biāo);
(Ⅱ)①直線AB的方程為y=-x+1,代入拋物線方程,利用弦長公式,可求弦AB的長度;
②求出M,N的橫坐標(biāo),表示出弦長,利用換元、配方法,即可求出|MN|的最小值.
解答: 解:(Ⅰ)設(shè)P(x,y),
∵x2=4y,∴y=
x2
4
,∴y′=
1
2
x,
1
2
x=1,則x=2,y=1,
∴P(2,1)到直線l的距離最;
(Ⅱ)①由題意,直線AB的方程為y=-x+1,代入拋物線方程可得x2+4x-4=0.
設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),則x1+x2=-4,x1x2=-4
∴|AB|=
1+1
|x1-x2|=8;
②設(shè)A(x1,
x12
4
),B(x2,
x22
4
)
,∴kAO=
x1
4
,kBO=
x2
4

∴AO的方程是:y=
x1
4
x
,
y=
x1
4
x
y=x-2
xM=
8
4-x1
,
同理由
y=
x2
4
x
y=x-2
xN=
8
4-x2
…(9分)
|MN|=
1+12
|xM-xN|=
2
|
8
4-x1
-
8
4-x2
|
=8
2
|
x1-x2
16-4(x1+x2)+x1x2
|
①…(10分)
設(shè)AB:y=kx+1,由
y=kx+1
x2=4y
x2-4kx-4=0
,
x1+x2=4k
x1x2=-4
|x1-x2|=
(x1+x2)2-4x1x2
=4
k2+1
,
代入①得到:|MN|=8
2
|
4
k2+1
16-16k-4
|=8
2
k2+1
|4k-3|
=8
2
k2+1
(4k-3)2
,…(12分)
設(shè)4k-3=t≠0∴k=
3+t
4
,|MN|=8
2
25+t2+6t
16t2
=2
2
1+
25
t2
+
6
t
=2
2
(
5
t
+
3
5
)
2
+
16
25
≥2
2
×
4
5
=
8
2
5

∴此時|MN|的最小值是
8
2
5
,此時t=-
25
3
,k=-
4
3
;        …(13分)
綜上:|MN|的最小值是
8
2
5
.                                  …(14分)
點評:本題考查導(dǎo)數(shù)知識的運(yùn)用,考查直線與拋物線的位置關(guān)系,考查韋達(dá)定理的運(yùn)用,考查學(xué)生的計算能力,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點P是由不等式組
x≥0
y≥0
x+y≥1
所確定的平面區(qū)域內(nèi)的動點,點Q是直線2x+y=0上的動點,線段PQ的中點記為M,O為坐標(biāo)原點,則|OM|的最小值為(  )
A、
2
10
B、
5
20
C、
2
4
D、
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD的底面是直角梯形,AB∥CD,AB⊥AD,△PAB和△PAD是兩個邊長為2的正三角形,DC=4,O為BD的中點,E為PA的中點.
(Ⅰ)求證:PO⊥平面ABCD;
(Ⅱ)求證:OE∥平面PDC;
(Ⅲ)求面PAD與面PBC所成角的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點A(-1,0),B(1,0),P是平面上一動點,且滿足|
PB
|•|
AB
|=
PA
BA

(Ⅰ)設(shè)點P的軌跡為曲線C,求曲線C的方程;
(Ⅱ)M是曲線C上的動點,以線段MB為直徑作圓,證明該圓與y軸相切;
(Ⅲ)已知點Q(m,2)在曲線C上,過點Q引曲線C的兩條動弦QD和QE,且QD⊥QE.判斷:直線DE是否過定點?試證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x|x2-3x+2=0},B={x|x2-ax+(a-1)=0},C={x|x2-bx+2=0},問同時滿足B⊆A,C⊆A的實數(shù)a、b是否存在?若存在,求出a、b所有的值;若不存在,請說明理由.

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已知函數(shù)f(x)=-x3+ax在(-1,0)上是增函數(shù).
(1)求實數(shù)a的取值范圍A;
(2)當(dāng)a為A中最小值時,定義數(shù)列{an}滿足:a1∈(-1,0),且2an+1=f(an),用數(shù)學(xué)歸納法證明an∈(-1,0),并判斷an+1與an的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知實數(shù)x,y,z滿足x+y+2z=1,設(shè)t=x2+y2+2z2
(Ⅰ)求t的最小值;
(Ⅱ)當(dāng)t=
1
2
時,求z的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對邊分別是a,b,c,面積為S.
(1)求證:a2+b2+c2≥4
3
S;
(2)求證:tan
A
2
tan
B
2
,tan
B
2
tan
C
2
,tan
C
2
tan
A
2
中至少有一個不小于
1
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2
2x+
2

(Ⅰ)計算f(
1
2
+x)+f(
1
2
-x)的值
(Ⅱ)若關(guān)于x的不等式:f[23x-2-x+m(2x-2-x)+
1
2
]<
2
2
在區(qū)間[1,2]上有解,求實數(shù)m的取值范圍.

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同步練習(xí)冊答案