【題目】在一次數(shù)學測試中,有考生1 000名,現(xiàn)想了解這1 000名考生的數(shù)學成績,從中抽取100名學生的數(shù)學成績進行統(tǒng)計分析,在這個問題中,總體是指(　　)

A. 1 000名考生

B. 1 000名考生的數(shù)學成績

C. 100名考生的數(shù)學成績

D. 100名考生

【答案】B

【解析】總體是1 000名考生的數(shù)學成績.總體是指統(tǒng)計中所考察對象的某一數(shù)值指標的全體.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】班主任想對本班學生的考試成績進行分析，決定從全班名女同學，名男同學中隨機抽取一個容量為的樣本進行分析．

（1）如果按性別比例分層抽樣，男、女生各抽取多少位才符合抽樣要求？

（2）隨機抽出位，他們的數(shù)學、地理成績對應如下表：

①若規(guī)定分以上（包括分）為優(yōu)秀，在該班隨機調查一位同學，該同學的數(shù)學和地理成績均為優(yōu)秀的概率是多少？

②根據(jù)上表，用變量與的相關系數(shù)或用散點圖說明地理成績與數(shù)學成績之間線性相關關系的強弱．如果有較強的線性相關關系，求出與的線性回歸方程（系數(shù)精確到）；如果不具有線性相關關系，說明理由．

參考公式：

相關系數(shù)；回歸直線的方程是：，

其中，，是與對應的回歸估計值．

參考數(shù)據(jù)：，，，，

，，，

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在用“等值算法”求98和56的最大公約數(shù)時,操作如下:(98,56)→(42,56)→(42,14)→(28,14)→(14,14),由此可知兩數(shù)的最大公約數(shù)為(　　)

A. 98 B. 56 C. 14 D. 42

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知四棱錐的底面為平行四邊形，，為中點．

（1）求證:．

（2）若，求證:．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】下面程序執(zhí)行后,輸出的值為(　　)

J=1;

A=0;

while　J<5

J=J+1;

A=A+J* J;

end

print(%io(2),J);

A. 4 B. 5

C. 54 D. 55

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，過頂點在原點，對稱軸為軸的拋物線上的定點作斜率分別為的直線，分別交拋物線于兩點．

（1）求拋物線的標準方程和準線方程；

（2）若，且的面積為，求直線的方程．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知等比數(shù)列的前項和為，且為等差數(shù)列的前三項．

（1）求與數(shù)列的通項公式；

（2）設數(shù)列的前項和，試問是否存在正整數(shù)，對任意的使得？若存在請求出的最大值，若不存在請說明理由．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】50.6，0.65，log0.55的大小順序是（ ）

A．0.65 < log0.65 < 50.6B．0.65 < 50.6< log0.65

C．log0.65 < 50.6 <0.65D．log0.65 <0.65 < 50.6

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】要了解全市高一學生身高在某一范圍的學生所占比例的大小，需知道相應樣本的

A. 平均數(shù) B. 方差 C. 眾數(shù) D. 頻率分布

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