中心在原點的雙曲線C1的一個焦點與拋物線C2:y2=8x的焦點F重合,拋物線C2的準(zhǔn)線l與雙曲線C1的一個交點為A,且|AF|=5.
(Ⅰ)求雙曲線C1的方程;
(Ⅱ)若過點B(0,1)的直線m與雙曲線C1相交于不同兩點M,N,且數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式
①求直線m的斜率k的變化范圍;
②當(dāng)直線m的斜率不為0時,問在直線y=x上是否存在一定點C,使數(shù)學(xué)公式⊥(數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式)?若存在,求出點C的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

解:(Ⅰ)由條件得F(2,0),l:x=-2.
設(shè)所求雙曲線方程為(a>0,b>0),
直線l與x軸交于F′,根據(jù)|AF|=5,|FF′|=4,
得|AF′|=3,
從而
解得a=1,b=.從而所求的雙曲線方程為:x2-=1;

(Ⅱ)①設(shè)直線m:y=kx+1,代入x2-=1得,
(3-k2)x2-2kx-4=0,
∵直線m與曲線C1交于兩點M,N.
,
解得-2<k<-,或-<k<,或<k<2.
②設(shè)M,N的坐標(biāo)分別為(x1,y1),(x2,y2),
由上面可得,
,得(-x1,1-y1)=λ(x2,y2-1),
∴x1=-λx2,
設(shè)存在點C(t,t),

=(x1-λx2+t(λ-1),y1-λy2+t(λ-1)),
,從而由,
得y1-λy2+t(λ-1)=0.
因直線m的斜率不為零,故λ≠1.
所以解得t===1+k?
因為λ=-,代入得t=1+k?,
因為,
代入得t=-3,即存在點C(-3,-3),滿足要求.
分析:(Ⅰ)設(shè)所求雙曲線方程為(a>0,b>0),直線l與x軸交于F′,根據(jù)|AF|=5,|FF′|=4,能夠求出所求的雙曲線方程.
(Ⅱ)設(shè)直線m:y=kx+1,代入x2-=1得,(3-k2)x2-2kx-4=0,由直線m與曲線C1交于兩點M,N,能求出-2<k<-,或-<k<,或<k<2.設(shè)M,N的坐標(biāo)分別為(x1,y1),(x2,y2),得,由,得(-x1,1-y1)=λ(x2,y2-1),所以x1=-λx2,由此入手能夠求出存在點C(-3,-3),滿足要求.
點評:通過幾何量的轉(zhuǎn)化考查用待定系數(shù)法求曲線方程的能力,通過直線與圓錐曲線的位置關(guān)系處理,考查學(xué)生的運(yùn)算能力.通過向量與幾何問題的綜合,考查學(xué)生分析轉(zhuǎn)化問題的能力,探究研究問題的能力,并體現(xiàn)了合理消元,設(shè)而不解的代數(shù)變形的思想.本題綜合性強(qiáng),是高考的重點,易錯點是知識體系不牢固.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知中心在原點的雙曲線C的右焦點為(2,0),右頂點為(
3
,0)
(1)求雙曲線C的方程;
(2)若直線l:y=kx+
2
與雙曲線C恒有兩個不同的交點A和B,且
OA
OB
>2(其中O為原點).求k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知中心在原點的雙曲線C的一個焦點是F1(-3,0),一條漸近線的方程是
5
x-2y=0

(Ⅰ)求雙曲線C的方程;
(Ⅱ)若以k(k≠0)為斜率的直線l與雙曲線C相交于兩個不同的點M,N,且線段MN的垂直平分線與兩坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積為
81
2
,求k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知中心在原點的雙曲線C的右焦點為(2,0),右頂點為(
3
,0).
(1)求雙曲線C的方程;
(2)若直線l:y=kx+1與雙曲線C恒有兩個不同的交點A和B,P是弦AB的中點,OP的斜率為
2
3
(其中O為原點),求k的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•廣東)已知中心在原點的雙曲線C的右焦點為F(3,0),離心率等于
3
2
,則C的方程是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知中心在原點的雙曲線C的離心率為
2
3
3
,一條準(zhǔn)線方程為x=
3
2

(1)求雙曲線C的標(biāo)準(zhǔn)方程
(2)若直線l:y=kx+
2
與雙曲線C恒有兩個不同的交點A和B,且
OA
OB
>2
(其中O為原點),求k的取值范圍.

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