為預(yù)防和控制甲流感，某學(xué)校醫(yī)務(wù)室欲將23支相同的溫度計(jì)分發(fā)到高三年級(jí)10個(gè)班級(jí)中，要求分發(fā)到每個(gè)班級(jí)的溫度計(jì)不少于2支，則不同的分發(fā)方式共有______種．
根據(jù)題意，先給每個(gè)班分配2支溫度計(jì)，還剩余3支，對(duì)于這3支，分3種情況討論：
①、三只分發(fā)到同一個(gè)班，在這10個(gè)班中取出1個(gè)即可，則有C101種情況，
②、三只分發(fā)到不同的兩個(gè)班，1個(gè)班1支，1個(gè)班2支，在這10個(gè)班中取出2個(gè)，再考慮順序，則有2C102種情況，
③、三只分發(fā)到不同的三個(gè)班，每個(gè)班1支，在這10個(gè)班中取出3個(gè)即可，則有C103種情況，
共有C101+2C102+C103=220種；
故答案為220．
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9、為預(yù)防和控制甲流感，某學(xué)校醫(yī)務(wù)室欲將23支相同的溫度計(jì)分發(fā)到高三年級(jí)10個(gè)班級(jí)中，要求分發(fā)到每個(gè)班級(jí)的溫度計(jì)不少于2支，則不同的分發(fā)方式共有（　�。�

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為預(yù)防和控制甲流感，某學(xué)校醫(yī)務(wù)室欲將22支相同的溫度計(jì)分發(fā)到高三年級(jí)10個(gè)班級(jí)中，要求分發(fā)到每個(gè)班級(jí)的溫度計(jì)不少于2支，則不同的分發(fā)方方式共有（　�。�

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為預(yù)防和控制甲流感，某學(xué)校醫(yī)務(wù)室欲將23支相同的溫度計(jì)分發(fā)到高三年級(jí)10個(gè)班級(jí)中，要求分發(fā)到每個(gè)班級(jí)的溫度計(jì)不少于2支，則不同的分發(fā)方式共有
220
220
種．

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為預(yù)防和控制甲流感，某學(xué)校醫(yī)務(wù)室欲將22支相同的溫度計(jì)分發(fā)到高三年級(jí)10個(gè)班級(jí)中，要求分發(fā)到每個(gè)班級(jí)的溫度計(jì)不少于2支，則不同的分發(fā)種數(shù)為（   ）種

A．45            B．55        C．90         D．100

 

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為預(yù)防和控制甲流感，某學(xué)校醫(yī)務(wù)室欲將22支相同的溫度計(jì)分發(fā)到高三年級(jí)10個(gè)班級(jí)中，要求分發(fā)到每個(gè)班級(jí)的溫度計(jì)不少于2支，則不同的分發(fā)方方式共有（　�。�
A．45種B．55種C．90種D．100種

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