【題目】為了了解某省各景點(diǎn)在大眾中的熟知度,隨機(jī)對(duì)15~65歲的人群抽樣了人,回答問(wèn)題“某省有哪幾個(gè)著名的旅游景點(diǎn)?”統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖表
組號(hào) | 分組 | 回答正確 的人數(shù) | 回答正確的人數(shù) 占本組的頻率 |
第1組 | [15,25) | 0.5 | |
第2組 | [25,35) | 18 | |
第3組 | [35,45) | 0.9 | |
第4組 | [45,55) | 9 | 0.36 |
第5組 | [55,65] | 3 |
(1)分別求出的值;
(2)從第2,3,4組回答正確的人中用分層抽樣的方法抽取6人,求第2,3,4組每組各抽取多少人?
(3)在(2)抽取的6人中隨機(jī)抽取2人,求所抽取的人中恰好沒(méi)有第3組人的概率.
【答案】(1) , , , ;(2) 第2組2人,第3組3人,第4組1人;(3) .
【解析】試題分析:(1)觀察表格,從第, 組頻數(shù)為,頻率為可知,所以第四組人,而由頻率分布直方圖可知,第四組的頻率為,所以總?cè)藬?shù)人,根據(jù)頻率分布直方圖可知,第組頻率分別為,所以這四組的人數(shù)分別為人,則可以分別計(jì)算得到, , , ;(2)根據(jù)第(1)問(wèn)可知,第組回答正確人數(shù)之比為,所以若按分層抽樣方法從這三組中抽取人,應(yīng)從中分別抽出人, 人, 人;(3)設(shè)第組兩人為,第組三人為,第組一人為,則從人中任意抽取人工包含個(gè)基本事件,其中恰好沒(méi)有第組人共包含個(gè)基本事件,所以根據(jù)古典概型概率公式有.
試題解析:(1)由頻率表中第4組數(shù)據(jù)可知,第4組總?cè)藬?shù)為,
再結(jié)合頻率分布直方圖可知,
,,
(2)因?yàn)榈?/span>2,3,4組回答正確的人數(shù)共有54人,
所以利用分層抽樣在54人中抽取6人,每組分別抽取的人數(shù)為:
第2組:人;第3組:人;第4組:人
(3)設(shè)第2組2人為:A1,A2;第3組3人為:B1,B2,B3;第4組1人為:C1.
則從6人中隨機(jī)抽取2人的所有可能的結(jié)果為:(A1,A2),(A1,B1),(A1,B2),(A1,B3),(A1,C1),(A2,B1),(A2, B2),(A2,B3),(A2,C1),(B1,B2),(B1,B3),(B1,C1),(B2,B3),(B2,C1),(B3,C1)
共15個(gè)基本事件
其中恰好沒(méi)有第3組人共3個(gè)基本事件(A1,A2),(A2,C1),(A1,C1),
∴所抽取的人中恰好沒(méi)有第3組人的概率是:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知圓的極坐標(biāo)方程為,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).若直線與圓相交于不同的兩點(diǎn),.
(1)寫(xiě)出圓的直角坐標(biāo)方程,并求圓心的坐標(biāo)與半徑;
(2)若弦長(zhǎng),求直線的斜率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)滿足,定義數(shù)列, , ,數(shù)列的前項(xiàng)和為, ,且.
(1) 求數(shù)列、的通項(xiàng)公式;
(2)令,求的前項(xiàng)和;
(3)數(shù)列中是否存在三項(xiàng)使成等差數(shù)列,若存在,求出的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給出下列命題:
①直線l的方向向量為=(1,﹣1,2),直線m的方向向量=(2,1,﹣),則l與m垂直;
②直線l的方向向量=(0,1,﹣1),平面α的法向量=(1,﹣1,﹣1),則l⊥α;
③平面α、β的法向量分別為=(0,1,3),=(1,0,2),則α∥β;
④平面α經(jīng)過(guò)三點(diǎn)A(1,0,﹣1),B(0,1,0),C(﹣1,2,0),向量=(1,u,t)是平面α的法向量,則u+t=1.
其中真命題的是 .(把你認(rèn)為正確命題的序號(hào)都填上)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)
某班甲、乙兩名同學(xué)參加l00米達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,在相同條件下兩人l0次訓(xùn)練的成績(jī)(單位:秒)如下:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
甲 | 11.6 | 12.2 | 13.2 | 13.9 | 14.0 | 11.5 | 13.1 | 14.5 | 11.7 | 14.3 |
乙 | 12.3 | 13.3 | 14.3 | 11.7 | 12.0 | 12.8 | 13.2 | 13.8 | 14.1 | 12.5 |
(I)請(qǐng)作出樣本數(shù)據(jù)的莖葉圖;如果從甲、乙兩名同學(xué)中選一名參加學(xué)校的100米比賽,從成績(jī)的穩(wěn)定性方面考慮,選派誰(shuí)參加比賽更好,并說(shuō)明理由(不用計(jì)算,可通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖直接回答結(jié)論).
(Ⅱ)從甲、乙兩人的10次訓(xùn)練成績(jī)中各隨機(jī)抽取一次,求抽取的成績(jī)中至少有一個(gè)比12.8秒差的概率.
(Ⅲ)經(jīng)過(guò)對(duì)甲、乙兩位同學(xué)的多次成績(jī)的統(tǒng)計(jì),甲、乙的成績(jī)都均勻分布在[11.5,14.5]
之間,現(xiàn)甲、乙比賽一次,求甲、乙成績(jī)之差的絕對(duì)值小于0.8秒的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該函數(shù)值域?yàn)?/span>
B. 當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),函數(shù)取最大值1
C. 該函數(shù)是以為最小正周期的周期函數(shù)
D. 當(dāng)時(shí),
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)為實(shí)數(shù)且.
(1)設(shè)函數(shù).當(dāng)時(shí),在其定義域內(nèi)為單調(diào)增函數(shù),求的取值范圍;
(2)設(shè)函數(shù).當(dāng)時(shí),在區(qū)間(其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))上是否存在實(shí)數(shù),使得成立,若存在,求實(shí)數(shù)的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(),且函數(shù)圖象的對(duì)稱(chēng)中心到對(duì)稱(chēng)軸的最小距離為,當(dāng)時(shí), 的最大值為1.
(Ⅰ)求函數(shù)的解析式;
(Ⅱ)將函數(shù)的圖象向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度得到函數(shù)的圖象,若在上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校高一(1)班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的污損,可見(jiàn)部分如下圖.
(1)求分?jǐn)?shù)在的頻率及全班人數(shù);
(2)求分?jǐn)?shù)在之間的頻數(shù),并計(jì)算頻率分布直方圖中間矩形的高;
(3)若要從分?jǐn)?shù)在之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,求在抽取的試卷中,至少有一份分?jǐn)?shù)在之間的概率.
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