【題目】直角坐標(biāo)系xOy中,點A坐標(biāo)為(2,0),點B坐標(biāo)為(4,3),點C坐標(biāo)為(1,3),且tR.

(1) CMAB,求t的值;

(2) 當(dāng)0≤ t ≤1時,求直線CM的斜率k和傾斜角θ的取值范圍.

【答案】(1) ;(2) k(.,1][2,],

【解析】

(1)利用向量運算的坐標(biāo)表示計算出,然后利用向量垂直判斷向量的數(shù)量積為零,即可計算出的值;

(2)先判斷M點在線段AB上,分別求出直線AC和直線BC的斜率以及對應(yīng)的角度,然后利用圖像即可得出答案.

解:(1)由題意可得,,

,所以,

,則,∴

∴解得;

(2),可得點M在線段AB上,由題中AB、C點坐標(biāo),可得經(jīng)過A、C兩點的直線的斜率,對應(yīng)的傾斜角為,經(jīng)過CB兩點的直線的斜率,對應(yīng)的傾斜角為,則由圖像可知(如圖所示),

直線CM的斜率的取值范圍為:,傾斜角的范圍為:.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)圓C1x2+y210x+4y+250與圓C2x2+y214x+2y+250,點AB分別是C1,C2上的動點,M為直線yx上的動點,則|MA|+|MB|的最小值為(  )

A.3B.3C.5D.5

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義區(qū)間,,,的長度均為,其中.

(1)已知函數(shù)的定義域為,值域為,寫出區(qū)間長度的最大值與最小值.

(2)已知函數(shù)的定義域為實數(shù)集,滿足 (的非空真子集).集合, ,求的值域所在區(qū)間長度的總和.

(3)定義函數(shù),判斷函數(shù)在區(qū)間上是否有零點,并求不等式解集區(qū)間的長度總和.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù).

(Ⅰ)討論的極值;

(Ⅱ)若曲線和曲線在點處有相同的切線,且當(dāng)時,,求的取值范圍 .

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某大型工廠招聘到一大批新員工.為了解員工對工作的熟練程度,從中隨機抽取100人組成樣本,統(tǒng)計他們每天加工的零件數(shù),得到如下數(shù)據(jù):

將頻率作為概率,解答下列問題:

(1)當(dāng)時,從全體新員工中抽取2名,求其中恰有1名日加工零件數(shù)達到240及以上的概率;

(2)若根據(jù)上表得到以下頻率分布直方圖,估計全體新員工每天加工零件數(shù)的平均數(shù)為222個,求的值(每組數(shù)據(jù)以中點值代替);

(3)在(2)的條件下,工廠按工作熟練度將新員工分為三個等級:日加工零件數(shù)未達200的員工為C級;達到200但未達280的員工為B級;其他員工為A級.工廠打算將樣本中的員工編入三個培訓(xùn)班進行全員培訓(xùn):A,B,C三個等級的員工分別參加高級、中級、初級培訓(xùn)班,預(yù)計培訓(xùn)后高級、中級、初級培訓(xùn)班的員工每人的日加工零件數(shù)分別可以增加20,30,50.現(xiàn)從樣本中隨機抽取1人,其培訓(xùn)后日加工零件數(shù)增加量為X,求隨機變量X的分布列和期望.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一塊黃銅板上插著三根寶石針,在其中一根針上從下到上穿好由大到小的若干金片.若按照下面的法則移動這些金片:每次只能移動一片金片;每次移動的金片必須套在某根針上;大片不能疊在小片上面.設(shè)移完n片金片總共需要的次數(shù)為an,可推得a1=1,an+1=2an+1.如圖是求移動次數(shù)在1000次以上的最小片數(shù)的程序框圖模型,則輸出的結(jié)果是( 。

A. 8B. 9C. 10D. 11

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù).

(1)當(dāng)時,求證函數(shù)上是增函數(shù).

(2)若函數(shù)上有兩個不同的零點,求的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校為了了解高中生的藝術(shù)素養(yǎng),從學(xué)校隨機選取男,女同學(xué)各50人進行研究,對這100名學(xué)生在音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈等多個藝術(shù)項目進行多方位的素質(zhì)測評,并把調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為個人的素養(yǎng)指標(biāo),制成下圖,其中“*”表示男同學(xué),“+”表示女同學(xué).

,則認定該同學(xué)為“初級水平”,若,則認定該同學(xué)為“中級水平”,若,則認定該同學(xué)為“高級水平”;若,則認定該同學(xué)為“具備一定藝術(shù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)”,否則為“不具備明顯藝術(shù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)”.

(I)從50名女同學(xué)的中隨機選出一名,求該同學(xué)為“初級水平”的概率;

(Ⅱ)從男同學(xué)所有“不具備明顯藝術(shù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中級或高級水平”中任選2名,求選出的2名均為“高級水平”的概率;

(Ⅲ)試比較這100名同學(xué)中,男、女生指標(biāo)的方差的大小(只需寫出結(jié)論).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在等腰直角三角形ABC中,∠CAB=90°,AB=2,以AB為直徑在△ABC外作半圓O,P為半圓弧AB上的動點,點Q在斜邊BC上,若,則的最小值為_______

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案