學校為綠化環(huán)境,移栽了甲、乙兩種大樹各2株.設(shè)甲、乙兩種大樹移栽的成活率分別為,且各株大樹是否成活互不影響.
(Ⅰ)求移栽的4株大樹中恰有3株成活的概率;
(Ⅱ)設(shè)移栽的4株大樹中成活的株數(shù)為,求分布列與期望.
(I)
(II)綜上知有分布列:

0
1
2
3
4






從而,的期望為
(株).
本試題主要考查了獨立事件的概率公式,以及二項分布的綜合運用。
(1)中需要明確移栽的4株大樹中恰有3株成活,分為幾種情況來討論,甲有一株成活,乙有兩株成活;甲有兩株成活,乙有一株成活; 分別討論得到。
(2)根據(jù)已知條件可知的所有可能值為0,1,2,3,4,然后利用獨立事件的概率的乘法公式可到各個取值的概率值,表示分布列和期望值。
解:設(shè)表示甲種大樹成活株,,表示乙種大樹成活株,
獨立.由獨立重復試驗中事件發(fā)生的概率公式有,.據(jù)此算得,,
,
(I)所求概率為

(II)解法一:的所有可能值為0,1,2,3,4,且
,

,
,

綜上知有分布列:

0
1
2
3
4






從而,的期望為(株).
解法二:分布列的求法同前.令,分別表示甲、乙兩種樹成活的株數(shù),則
,故有,=,
從而知(株)
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

.隨機變量的概率分布率由下圖給出:

則隨機變量的均值是        

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

某車站每天8∶00—9∶00,9∶00—10∶00都恰有一輛客車到站,但到站的時刻是隨機的,且兩者到站的時間是相互獨立的,其規(guī)律為
到站時刻
8∶10
9∶10
8∶30
9∶30
8∶50
9∶50
概率



一旅客8∶20到車站,則它候車時間的數(shù)學期望為                   

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

甲乙兩人進行象棋比賽,規(guī)定:每次勝者得1分,負者得0分;當其中一人的得分比另一人的得分多2分時則贏得這場比賽,此時比賽結(jié)束;同時規(guī)定比賽的次數(shù)最多不超過6次,即經(jīng)6次比賽,得分多者贏得比賽,得分相等為和局。已知每次比賽甲獲勝的概率為,乙獲勝的概率為,假定各次比賽相互獨立,比賽經(jīng)ξ次結(jié)束,求:
(1)ξ=2的概率;
(2)隨機變量ξ的分布列及數(shù)學期望。

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

設(shè)是離散型隨機變量,,,且a<b,又Eξ=,Dξ=,則a+b的值為(  )
A.B.C.3 D.

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分10分)
某電子科技公司遇到一個技術(shù)性難題,決定成立甲、乙兩個攻關(guān)小組,按要求各自獨立進行為期一個月的技術(shù)攻關(guān),同時決定對攻關(guān)限期內(nèi)攻克技術(shù)難題的小組給予獎勵. 已知此技術(shù)難題在攻關(guān)期限內(nèi)被甲小組攻克的概率為,被乙小組攻克的概率為,
(1)設(shè)為攻關(guān)期滿時獲獎的攻關(guān)小組數(shù),求的分布列及數(shù)學期望
(2)設(shè)為攻關(guān)期滿時獲獎的攻關(guān)小組數(shù)與沒有獲獎的攻關(guān)小組數(shù)之差的平方,記“函數(shù)在定義域內(nèi)單調(diào)遞增”為事件C,求事件C發(fā)生的概率;

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

已知隨機變量的分布列如下表所示,的期望,則的值等于       ;

0
1
2
3
P
0.1


0.2
    

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

隨機變量的分布如圖所示則數(shù)學期望         

0
1
2
3





 

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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

國家公務員考試,某單位已錄用公務員5人,擬安排到A、B、C三個科室工作,但甲必須安排在A科室,其余4人可以隨機安排。
(1)求每個科室安排至少1人至多2人的概率; 
(2)設(shè)安排在A科室的人數(shù)為隨機變量X,求X的分布列和數(shù)學期望。

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