定義在R上的函數(shù)y=f(x)是減函數(shù),且函數(shù)y=f(x-2)的圖象關(guān)于點(2,0)成中心對稱,若m,n滿足不等式f(m2-2m)+f(2n-n2)≤0.則當(dāng)1≤m≤4時,
n
m
的取值范圍是( 。
A、[-
1
4
,1)
B、[-
1
4
,1]
C、[-
1
2
,1)
D、[-
1
2
,1]
考點:函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)條件,確定函數(shù)的奇偶性,利用函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性將不等式進行轉(zhuǎn)化,利用線性規(guī)劃的知識即可得到結(jié)論.
解答: 解:∵函數(shù)y=f(x-2)的圖象關(guān)于點(2,0)成中心對稱,
∴函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于點(0,0)成中心對稱,
即函數(shù)f(x)是奇函數(shù),
則不等式f(m2-2m)+f(2n-n2)≤0等價為f(m2-2m)≤-f(2n-n2)=f(-2n+n2),
∵定義在R上的函數(shù)y=f(x)是減函數(shù),
∴m2-2m≥n2-2n,即(m-n)(m+n-2)≥0,且1≤m≤4,
作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域如圖:
設(shè)z=
n
m
,則z的幾何意義為區(qū)域內(nèi)的動點P(m,n)與原點連線的斜率,
則由圖象可知當(dāng)P位于直線AB上時,直線斜率最大,此時z=1,
當(dāng)P位于點C時,直線OC的斜率最小,
m=4
m+n-2=0
,解得
m=4
n=-2
,
即C(4,-2),此時z的最小值為
-2
4
=-
1
2

-
1
2
n
m
≤1
,
故選:D.
點評:本題主要考查函數(shù)奇偶性和單調(diào)性的應(yīng)用,利用線性規(guī)劃以及直線斜率的幾何意義是解決本題的關(guān)鍵,綜合性較強,有一定的難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用“五點作圖法”在已給坐標(biāo)系中畫出函數(shù)y=2sin(
1
3
x-
π
6
)一個周期內(nèi)的簡圖,并指出該函數(shù)圖象是由函數(shù)y=sinx的圖象進行怎樣的變換而得到的?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(文)從[0,3]中隨機取一個數(shù)a,則事件“不等式|x+1|+|x-1|<a有解”發(fā)生的概率為( 。
A、
5
6
B、
2
3
C、
1
6
D、
1
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2cos2
π
12
-1的值為(  )
A、
1
2
B、
2
2
C、
3
2
D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖.則輸出的所有點(x,y)都在函數(shù)( 。┑膱D象上.
A、y=x+1
B、y=2x
C、y=2x
D、y=2x-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定義域為R的函數(shù)f(x)滿足f(-x)=-f(x+4),且函數(shù)f(x)在區(qū)間(2,+∞)上單調(diào)遞增,如果x1<2<x2,且x1+x2<4,則f(x1)+f(x2)的值(  )
A、恒小于0B、恒大于0
C、可能為0D、可正可負

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)無窮數(shù)列{an}的首項a1=1,前n項和為Sn(n∈N*),且3tSn-(2t+3)Sn-1=3t(n∈N*,n≥2)(t是與n無關(guān)的正實數(shù))
(1)求證:數(shù)列{an}(n∈N*)為等比數(shù)列;
(2)記數(shù)列{an}的公比為f(t),數(shù)列{bn}滿足b1=1,bn=f(
1
bn-1
)(n∈N*,n≥2),設(shè)cn=b2n-1b2n-b2nb2n+1,求數(shù)列{cn}的前n項和Tn
(3)若(2)中數(shù)列{cn}的前n項和Tn,當(dāng)n∈N*時,不等式Tn≤a恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)等比數(shù)列{an}的前n項和為Sn,已知an+1=2Sn+2(n∈N*).
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)在an與an+1之間插入n個數(shù),使這n+2個數(shù)組成一個公差為d的等差數(shù)列.
(Ⅰ)在數(shù)列{dn}中是否存在三項dm,dk,dp(其中m,k,p是等差數(shù)列)成等比數(shù)列?若存在,求出這樣的三項;若不存在,說明理由;
(Ⅱ)求證:
1
d1
+
1
d2
+
1
d3
+…+
1
dn
15
16
(n∈N*).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

運行如圖框圖輸出的S是254,則①應(yīng)為
 

(1)n≤5(2)n≤6(3)n≤7(4)n≤8.

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