【題目】設(shè)函數(shù).若方程有且只有兩個(gè)不同的實(shí)根,則實(shí)數(shù)的取值范圍為 ( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
對(duì)該題應(yīng)用分類討論思想分以下三種情況:
①若無(wú)實(shí)根,即,則不合題意.
②若有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,此時(shí)由得:,無(wú)根,不合題意,故舍去.
③若有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,也即,設(shè)的實(shí)根為:和,則:方程或共有兩個(gè)不等實(shí)根.進(jìn)一步可知:方程和有且僅有一個(gè)方程有兩個(gè)不等實(shí)根.即:和中一個(gè)方程有兩不等實(shí)根另一個(gè)方程無(wú)實(shí)根.又由于,可得,,利用換元法解不等式可得的取值范圍。
解:函數(shù)
若方程有且只有兩個(gè)不同的實(shí)根
①若無(wú)實(shí)根,即,則不合題意.
②若有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,此時(shí)由得:,無(wú)根,不合題意,故舍去.
③若有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,也即,設(shè)的實(shí)根為:和,則:方程或有兩個(gè)不等實(shí)根.進(jìn)一步可知:方程和有且僅有一個(gè)方程有兩個(gè)不等實(shí)根.
即:和中一個(gè)方程有兩不等實(shí)根另一個(gè)方程無(wú)實(shí)根.
又由于,可得,設(shè),則
則不等式組轉(zhuǎn)化為,解得,
,
即。
故選:A.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面為梯形,,,,平面,分別是的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)若與平面所成的角為,求線段的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知、,、分別為的外心,重心,.
(1)求點(diǎn)的軌跡的方程;
(2)是否存在過的直線交曲線于,兩點(diǎn)且滿足,若存在求出的方程,若不存在請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】顧客請(qǐng)一位工藝師把、兩件玉石原料各制成一件工藝品,工藝師帶一位徒弟完成這項(xiàng)任務(wù),每件原料先由徒弟完成粗加工,再由工藝師進(jìn)行精加工完成制作,兩件工藝品都完成后交付顧客,兩件原料每道工序所需時(shí)間(單位:工作日)如下:
則最短交貨期為_______個(gè)工作日.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年高考剛過,為了解考生對(duì)全國(guó)2卷數(shù)學(xué)試卷難度的評(píng)價(jià),隨機(jī)抽取了某學(xué)校50名男考生與50名女考生,得到下面的列聯(lián)表:
非常困難 | 一般 | |
男考生 | 20 | 30 |
女考生 | 40 | 10 |
(1)分別估計(jì)該學(xué)校男考生、女考生覺得全國(guó)2卷數(shù)學(xué)試卷非常困難的概率;
(2)從該學(xué)校隨機(jī)抽取3名男考生,2名女考生,求恰有4名考生覺得全國(guó)2卷數(shù)學(xué)試卷非常困難的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠有工人1000名,其中250名工人參加過短期培訓(xùn)(稱為A類工人),另外750名工人參加過長(zhǎng)期培訓(xùn)(稱為B類工人).現(xiàn)用分層抽樣方法(按A類,B類分二層)從該工廠的工人中共抽查100名工人,調(diào)查他們的生產(chǎn)能力(生產(chǎn)能力指一天加工的零件數(shù)).
(1)A類工人中和B類工人中各抽查多少工人?
(2)從A類工人中的抽查結(jié)果和從B類工人中的抽查結(jié)果分別如下表1和表2.
表一
生產(chǎn)能力分組 | [100,110) | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150) |
人數(shù) | 4 | 8 | 5 | 3 |
表二
生產(chǎn)能力分組 | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150) |
人數(shù) | 6 | 36 | 18 |
①先確定再補(bǔ)全下列頻率分布直方圖(用陰影部分表示).
②就生產(chǎn)能力而言,類工人中個(gè)體間的差異程度與類工人中個(gè)體間的差異程度哪個(gè)更?(不用計(jì)算,可通過觀察直方圖直接回答結(jié)論)
③分別估計(jì)類工人生產(chǎn)能力的平均數(shù)和中位數(shù)(求平均數(shù)時(shí)同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線的準(zhǔn)線為,為上一動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)作拋物線的切線,切點(diǎn)分別為.
(I)求證:是直角三角形;
(II)軸上是否存在一定點(diǎn),使三點(diǎn)共線.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局今年4月11日發(fā)布的2018年3月到2019年3月全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格的漲跌幅情況折線圖.(注:2019年2月與2018年2月相比較稱同比,2019年2月與2019年1月相比較稱環(huán)比),根據(jù)該折線圖,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是
A. 2018年3月至2019年3月全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格同比均上漲
B. 2018年3月至2019年3月全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格環(huán)比有漲有跌
C. 2019年3月全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格同比漲幅最大
D. 2019年3月全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格環(huán)比變化最快
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為(其中為參數(shù))曲線的普通方程為,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.
(1)求曲線和曲線的極坐標(biāo)方程;
(2)射線:依次與曲線和曲線交于、兩點(diǎn),射線:依次與曲線和曲線交于、兩點(diǎn),求的最大值.
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