【題目】設(shè)數(shù)列 的前項(xiàng)和為,對一切,點(diǎn)都在函數(shù)的圖象上.
(1)求,歸納數(shù)列的通項(xiàng)公式(不必證明);
(2)將數(shù)列依次按1項(xiàng)、2項(xiàng)、3項(xiàng)、4項(xiàng)循環(huán)地分為,,, ;,,,;,…,分別計(jì)算各個括號內(nèi)各數(shù)之和,設(shè)由這些和按原來括號的前后順序構(gòu)成的數(shù)列為,求的值;
(3)設(shè)為數(shù)列的前項(xiàng)積,若不等式對一切都成立,其中,求的取值范圍.
【答案】(1),,;(2)2010;(3).
【解析】
(1)點(diǎn)坐標(biāo)代入函數(shù)解析式,得,令依次可求得,歸納出通項(xiàng)公式;
(2)依題意,每一次循環(huán)記為一組.由于每一個循環(huán)含有4個括號,故是第25組中第4個括號內(nèi)各數(shù)之和.這樣可求得(注意規(guī)律),而,因此結(jié)論易用得.
(3)由,得,不等式對一切都成立, 就是對一切都成立,
設(shè),則只需即可.用作商的方法說明是遞減數(shù)列,從而問題易求解.
(1)因?yàn)辄c(diǎn)在函數(shù)的圖象上,故,所以.
令,得,所以;令,得,所以,,……
由此猜想:.
(2)因?yàn)?/span>,所以數(shù)列依次按1項(xiàng)、2項(xiàng)、3項(xiàng)、4項(xiàng)循環(huán)地分為(2),(4,6),(8,10,12),(14,16,18,20);(22),(24,26),(28,30,32),(34,36,38,40);(42),….
每一次循環(huán)記為一組.由于每一個循環(huán)含有4個括號,故是第25組中第4個括號內(nèi)各數(shù)之和.由分組規(guī)律知,由各組第4個括號中所有第1個數(shù)組成的數(shù)列是等差數(shù)列,且公差為20.
同理,由各組第4個括號中所有第2個數(shù)、所有第3個數(shù)、所有第4個數(shù)分別組成的數(shù)列也都是等差數(shù)列,且公差均為20. 故各組第4個括號中各數(shù)之和構(gòu)成等差數(shù)列,且公差為80.
注意到第一組中第4個括號內(nèi)各數(shù)之和是68,
所以.又,所以.
(3)因?yàn)?/span>,故,所以.
又,故對一切都成立,
就是對一切都成立,
設(shè),則只需即可.
由于,所以,故是單調(diào)遞減,
于是,解得.
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(Ⅱ)過點(diǎn)作斜率為的直線與橢圓交于兩點(diǎn),,試判斷在軸上是否存在點(diǎn),使得是以為底邊的等腰三角形若存在,求點(diǎn)橫坐標(biāo)的取值范圍,若不存在,請說明理由.
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【題目】已知函數(shù),,其中是自然對數(shù)的底數(shù).
(Ⅰ),使得不等式成立,試求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)若,求證:.
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【題目】如圖,在直三棱柱中,底面△是等腰直角三角形,,為側(cè)棱的中點(diǎn).
(1)求證:平面;
(2)求異面直線與所成角的大。ńY(jié)果用反三角函數(shù)值表示).
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【題目】如圖,已知為等邊三角形,為等腰直角三角形,,平面平面ABD,點(diǎn)E與點(diǎn)D在平面ABC的同側(cè),且,.點(diǎn)F為AD中點(diǎn),連接EF.
(1)求證:平面ABC;
(2)求二面角的余弦值.
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(1)求函數(shù)的最大值與最小值;
(2)將函數(shù)的圖象向左平移個單位后,得到函數(shù)的圖象;已知點(diǎn),若函數(shù)的圖象上存在點(diǎn),使得,求函數(shù)圖象的對稱中心.
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【題目】已知數(shù)列{an}的各項(xiàng)均為整數(shù),其前n項(xiàng)和為Sn.規(guī)定:若數(shù)列{an}滿足前r項(xiàng)依次成公差為1的等差數(shù)列,從第r﹣1項(xiàng)起往后依次成公比為2的等比數(shù)列,則稱數(shù)列{an}為“r關(guān)聯(lián)數(shù)列”.
(1)若數(shù)列{an}為“6關(guān)聯(lián)數(shù)列”,求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)在(1)的條件下,求出Sn,并證明:對任意n∈N*,anSn≥a6S6;
(3)已知數(shù)列{an}為“r關(guān)聯(lián)數(shù)列”,且a1=﹣10,是否存在正整數(shù)k,m(m>k),使得a1+a2+…+ak﹣1+ak=a1+a2+…+am﹣1+am?若存在,求出所有的k,m值;若不存在,請說明理由.
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