精英家教網(wǎng)如圖,棱錐P-ABCD的底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=4,BD=4
2

(Ⅰ)求證:BD⊥平面PAC;
(Ⅱ)求二面角P-CD-B的大。
分析:(I)證明直線BD所在的向量與平面內(nèi)兩個(gè)不共線的向量垂直,即可得到直線與平面內(nèi)的兩條相交直線垂直,進(jìn)而得到線面垂直.
(II)由題意求出兩個(gè)平面的法向量,求出兩個(gè)向量的夾角,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為二面角P-CD-B的平面角即可.
解答:解:(I)建立如圖所示的直角坐標(biāo)系,
則A(0,0,0),D(0,4,0),P(0,0,4),
在Rt△BAD中,AD=4,BD=4
2

∴AB=4,
所以B(4,0,0),C(4,4,0),
AP
=(0,0,4),
AC
=(4,4,0),
BD
=(-4,4,0)
BD
AP
=0,
BD
AC
=0
即BD⊥AP,BD⊥AC,又AP∩AC=4,
∴BD⊥平面PAC.
(II):由(I)得
PD
=(0,4,-4),
CD
=(-4,0,0).
設(shè)平面PCD的法向量為
n1
=(x,y,z),則
n1
PD
=0,
n1
CD
=0,
0+4y-4x=0
-4x+0+0=0

解得
x=0
y=z

所以
n1
=(0,1,1),
因?yàn)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
AP
=(0,0,1)為平面ABCD的法向量.
設(shè)二面角P-CD-B的大小為θ,
依題意可得 cosθ=|
n1
AP
|
n1
|•|
AP
|
|=
2
2
點(diǎn)評(píng):解決此類問題的關(guān)鍵是熟悉幾何體的結(jié)構(gòu)特征,以便建立空間直角坐標(biāo)系利用向量的基本運(yùn)算解決線面共線、空間角與空間距離等問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖三棱錐P-ABC中,平面PAB⊥平面ABC,AC⊥BC,BC=
3
AC=2
3
,PB=3
2
,且PB與平面ABC所成的角為45°,求二面角P-BC-A的正切值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖三棱錐P-ABC中,△ABC是正三角形,∠PCA=90°,D為PA的中點(diǎn),二面角P-AC-B為120°,PC=2,AB=2
3

(Ⅰ)求證:AC⊥BD;
(Ⅱ)求BD與底面ABC所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖三棱錐P-ABC,已知PC⊥平面ABC,CD⊥面PAB,BA=BC,PC=AC=2.
(Ⅰ)求異面直線AP與BC所成的角的大;
(Ⅱ)求二面角C-PA-B的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖三棱錐P-ABC中,△PAC,△ABC是等邊三角形.
(Ⅰ)求證:PB⊥AC;
(Ⅱ)若二面角P-AC-B的大小為45°,求PA與平面ABC所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,三棱錐P—ABC的底面ABC是直角三角形,∠C=90°,PA⊥底面ABC,若A到PC、PB的距離比是1∶2,則側(cè)面PAB與側(cè)面PBC所成的角是_________________.

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