已知函數(shù)
(1)試判斷函數(shù)的單調(diào)性;
(2)設(shè),求上的最大值;
(3)試證明:對(duì),不等式.

(1)函數(shù)上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減;
(2)=(3)見解析

解析試題分析:(1)先求函數(shù)的定義域,再求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),分別解出導(dǎo)數(shù)大于0和導(dǎo)數(shù)小于0的解集,就是函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間和單調(diào)減區(qū)間;(2)由(1)知函數(shù)的單調(diào)性,利用分類整合思想,對(duì)區(qū)間端點(diǎn)與單調(diào)區(qū)間的分界點(diǎn)比較,利用函數(shù)的圖像與性質(zhì),求出最大值即可;(3)由(1)知的在(0,+)的最大值,列出關(guān)于的不等式,通過變形化為對(duì)恒有,令對(duì),即可得到所證不等式.
試題解析:(1)函數(shù)的定義域是:
由已知              1分
得,, 
當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),
函數(shù)上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減      3分
(2)由(1)知函數(shù)上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減
故①當(dāng)時(shí),上單調(diào)遞增
                  5分
②當(dāng)時(shí),上單調(diào)遞減
                  7分
③當(dāng),即時(shí)

綜上所述,=.                   9分
(3)由(1)知,當(dāng)時(shí),      10分
∴ 在上恒有,即且當(dāng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)。
(Ⅰ)若曲線在公共點(diǎn)處有相同的切線,求實(shí)數(shù)的值;
(Ⅱ)若,求方程在區(qū)間內(nèi)實(shí)根的個(gè)數(shù)(為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)處有極大值.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)若過原點(diǎn)有三條直線與曲線相切,求的取值范圍;
(Ⅲ)當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象在拋物線的下方,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù),為常數(shù).
(1)若,求函數(shù)上的值域;(為自然對(duì)數(shù)的底數(shù),
(2)若函數(shù)上為單調(diào)減函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

設(shè)函數(shù)).
(1)求的單調(diào)區(qū)間;(4分)
(2)求所有實(shí)數(shù),使對(duì)恒成立.(8分)
(注:為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知函數(shù) (R).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極值;
(2)若函數(shù)的圖象與軸有且只有一個(gè)交點(diǎn),求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

設(shè)函數(shù)
(1)若時(shí)有極值,求實(shí)數(shù)的值和的極大值;
(2)若在定義域上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

曲線與坐標(biāo)軸圍成的面積是           \

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

已知函數(shù)存在最大值M和最小值N, 則M+N的值為
 
          .

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