【題目】已知函數(shù),若對于區(qū)間上的任意,都有,則實數(shù)的最小值是( )
A. 20B. 18
C. 3D. 0
【答案】A
【解析】
對于區(qū)間[﹣3,2]上的任意x1,x2都有|f(x1)﹣f(x2)|≤t,等價于對于區(qū)間[﹣3,2]上
的任意x,都有f(x)max﹣f(x)min≤t,利用導數(shù)確定函數(shù)的單調(diào)性,求最值,即可得出
結(jié)論.
對于區(qū)間[﹣3,2]上的任意x1,x2都有|f(x1)﹣f(x2)|≤t,
等價于對于區(qū)間[﹣3,2]上的任意x,都有f(x)max﹣f(x)min≤t,
∵f(x)=x3﹣3x﹣1,∴f′(x)=3x2﹣3=3(x﹣1)(x+1),
∵x∈[﹣3,2],
∴函數(shù)在[﹣3,﹣1]、[1,2]上單調(diào)遞增,在[﹣1,1]上單調(diào)遞減,
∴f(x)max=f(2)=f(﹣1)=1,f(x)min=f(﹣3)=﹣19,
∴f(x)max﹣f(x)min=20,
∴t≥20,
∴實數(shù)t的最小值是20,
故答案為:A
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某旅行社為調(diào)查市民喜歡“人文景觀”景點是否與年齡有關,隨機抽取了55名市民,得到數(shù)據(jù)如下表:
喜歡 | 不喜歡 | 合計 | |
大于40歲 | 20 | 5 | 25 |
20歲至40歲 | 10 | 20 | 30 |
合計 | 30 | 25 | 55 |
(1)判斷是否有的把握認為喜歡“人文景觀”景點與年齡有關?
(2)已知20歲到40歲喜歡“人文景觀”景點的市民中,有3位還比較喜歡“自然景觀”景點,現(xiàn)在從20歲到40歲的10位市民中,選出3名,記選出喜歡“自然景觀”景點的人數(shù)為,求的分布列、數(shù)學期望.
(參考公式:,其中)
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在四棱錐中,底面是平行四邊形,,側(cè)面底面,,, 分別為的中點,點在線段上.
(Ⅰ)求證:直線平面;
(Ⅱ)若為的中點,求平面與平面所成銳二面角的余弦值;
(Ⅲ)設,當為何值時,直線與平面所成角的正弦值為,求的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
在直角坐標系中,曲線的普通方程為,曲線參數(shù)方程為(為參數(shù));以坐標原點為極點,以軸正半軸為極軸,建立極坐標系,直線的極坐標方程為,.
(1)求的參數(shù)方程和的直角坐標方程;
(2)已知是上參數(shù)對應的點,為上的點,求中點到直線的距離取得最小值時,點的直角坐標.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2018年10月28日,重慶公交車墜江事件震驚全國,也引發(fā)了廣大群眾的思考——如何做一個文明的乘客.全國各地大部分社區(qū)組織居民學習了文明乘車規(guī)范.社區(qū)委員會針對居民的學習結(jié)果進行了相關的問卷調(diào)查,并將得到的分數(shù)整理成如圖所示的統(tǒng)計圖.
(1)求得分在上的頻率;
(2)求社區(qū)居民問卷調(diào)查的平均得分的估計值;(同一組中的數(shù)據(jù)以這組數(shù)據(jù)所在區(qū)間中點的值作代表)
(3)由于部分居民認為此項學習不具有必要性,社區(qū)委員會對社區(qū)居民的學習態(tài)度作調(diào)查,所得結(jié)果統(tǒng)計如下:(表中數(shù)據(jù)單位:人)
認為此項學習十分必要 | 認為此項學習不必要 | |
50歲以上 | 400 | 600 |
50歲及50歲以下 | 800 | 200 |
根據(jù)上述數(shù)據(jù),計算是否有的把握認為居民的學習態(tài)度與年齡相關.
附:,其中.
0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為且橢圓上存在一點,滿足.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)已知分別是橢圓的左、右頂點,過的直線交橢圓于兩點,記直線的交點為,是否存在一條定直線,使點恒在直線上?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在棱長為a的正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,P為A1D1的中點,Q為A1B1上任意一點,E、F為CD上任意兩點,且EF的長為定值,則下面的四個值中不為定值的是( )
A.點P到平面QEF的距離
B.直線PQ與平面PEF所成的角
C.三棱錐P﹣QEF的體積
D.二面角P﹣EF﹣Q的大小
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在中,,的中點為,點在的延長線上,且.固定邊,在平面內(nèi)移動頂點,使得圓分別與邊,的延長線相切,并始終與的延長線相切于點,記頂點的軌跡為曲線.以所在直線為軸,為坐標原點建立平面直角坐標系,如圖②所示.
(1)求曲線的方程;
(2)過點的直線與曲線交于不同的兩點,,直線,分別交曲線于點,,設,,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面ABCD是正方形,側(cè)面底面ABCD,且,設E,F分別為PC,BD的中點.
(1)求證:平面PAD;
(2)求直線EF與平面PBD所成角的正弦值.
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