已知點(diǎn)Z是復(fù)數(shù)z=
2-i
1+i
在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，則點(diǎn)Z在第
 
象限．
考點(diǎn)：復(fù)數(shù)的基本概念
專題：數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)
分析：根據(jù)復(fù)數(shù)代數(shù)形式的運(yùn)算進(jìn)行化簡(jiǎn)，然后利用幾何意義可得答案．
解答： 解：z=
2-i
1+i
=
(2-i)(1-i)
(1+i)(1-i)
=
1
2
-
3
2
i，
對(duì)應(yīng)的點(diǎn)為（
1
2
，-
3
2
），位于第四象限，
故答案為：四．
點(diǎn)評(píng)：本題考查復(fù)數(shù)代數(shù)形式的運(yùn)算及其幾何意義，屬基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某幾何體的三視圖如圖所示，則該幾何體的體積為
 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在平面直角坐標(biāo)系xoy中，已知圓C1：（x+2）2+（y-3）2=9和圓C2：（x-4）2+（y-3）2=9．
（1）若直線l過(guò)點(diǎn)A（-5，1），且被圓C1截得的弦長(zhǎng)為2
5
，求直線l的方程；
（2）設(shè)P為平面上的點(diǎn)，滿足：存在過(guò)點(diǎn)P的無(wú)窮多對(duì)互相垂直的直線l1和l2，它們分別與圓C1和圓C2相交，且直線l1被圓C1截得的弦長(zhǎng)與直線l2被圓C2截得的弦長(zhǎng)相等，試求所有滿足條件的點(diǎn)P的坐標(biāo)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a，b＞0且滿足ab=a+9b+7，則ab的最小值為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)圓C1：x2+y2-6x=0與圓C2：x2+y2=4的交點(diǎn)，圓心在以
c
=（0，1）為方向向量且與圓C2：x2+y2=4相切的直線上的圓的方程為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)f（x）=2x+1，g（x）=
3，x=1
f[g(x-1)]，x≥2
，則g（4）=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、“p∨q為真”是“p∧q為真”的充分不必要條件
B、設(shè)有一個(gè)回歸直線方程為
?
y
=2-1.5x，則變量x每增加一個(gè)單位，
?
y
平均減少1.5個(gè)單位
C、若a，b∈[0，1]，則不等式a2+b2＜
1
4
成立的概率是
π
4
D、已知空間直線a，b，c，若a⊥b，b⊥c，則a∥c

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)y=（
1
3
） -3+4x-x2的單調(diào)增區(qū)間為（　�。�
A、[1，2]B、R
C、（-∞，2]D、[2，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，景點(diǎn)A在景點(diǎn)B的正北方向2千米處，景點(diǎn)C在景點(diǎn)B的正東方向2
3
千米處．
（Ⅰ）游客甲沿CA從景點(diǎn)C出發(fā)行至與景點(diǎn)B相距
7
千米的點(diǎn)P處，記∠PBC=α，求sinα的值；
（Ⅱ）甲沿CA從景點(diǎn)C出發(fā)前往景點(diǎn)A，乙沿AB從景點(diǎn)A出發(fā)前往景點(diǎn)B，甲乙同時(shí)出發(fā)，甲的速度為1千米/小時(shí)，乙的速度為2千米/小時(shí)．若甲乙兩人之間通過(guò)對(duì)講機(jī)聯(lián)系，對(duì)講機(jī)在該景區(qū)內(nèi)的最大通話距離為3千米，問(wèn)有多長(zhǎng)時(shí)間兩人不能通話？（精確到0.1小時(shí)，參考數(shù)據(jù)：
5
≈2.2，
15
≈3.9）

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同步練習(xí)冊(cè)答案