科目: 來源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是( )
A.真核細(xì)胞基因編碼區(qū)的堿基對突變,不一定會導(dǎo)致生物變異
B.無子番茄是由秋水仙素處理番茄幼苗而形成,屬于染色體變異
C.同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換不屬于基因重組
D.基因突變核基因重組兩者都能夠豐富種群的基因庫并改變基因頻率
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個血友病的孩子,經(jīng)過醫(yī)學(xué)檢查,醫(yī)生確定這個孩子的染色體組成為44+XXY。那么這個孩子的病因決定于( )
A.父親 B.母親
C.父親和母親 D.父親或母親
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個隨機(jī)交配的中等大小的種群中,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)控制某性狀的基因型只有兩種:AA基因型的頻率為40%,Aa基因型的頻率為60%,aa基因型(致死型)的頻率為0,那么隨機(jī)交配繁殖一代后,AA基因型的個體占( )
A.49/91 B.49/100 C.11/20 D.11/17
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了研究生物某性狀的遺傳方式,已完成的一組雜交過程如圖,則試驗(yàn)的另一組應(yīng)該為( )
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染細(xì)菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中,能夠找到的放射性元素為( )
A.可在DNA中找到15N和32P
B.可在外殼中找到15N和35S
C.可在DNA中找到15N和32P、35S
D.可在外殼中找到15N
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個實(shí)驗(yàn):
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠。
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠。
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠。
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠。
以上4個實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是( )
A.存活、存活、存活、死亡
B.存活、死亡、存活、死亡
C.存活、死亡、存活、存活
D.死亡、死亡、存活、存活
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下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,可能存在堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的有( )
①染色體;②中心體;③紡錘體;④核糖體。
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株,當(dāng)它進(jìn)行細(xì)胞減數(shù)分裂時,可觀察到染色體兩兩配對,共有12對,據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是( )
A.二倍體 B.三倍體 C.四倍體 D.多倍體
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
很多實(shí)驗(yàn)必須先制作裝片,然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)步驟錯誤的是( )
A.脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B.有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
C.質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D.葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→制片→觀察
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下列圖文相符的有( )
A.圖A表示小白鼠呼吸耗氧量與環(huán)境溫度的關(guān)系
B.圖B表示酵母菌代謝中CO2產(chǎn)生速率與O2濃度的關(guān)系
C.圖C表示玉米植株一天內(nèi)CO2吸收相對量隨時間變化情況
D.圖D表示番茄種子萌發(fā)(未長出綠葉)過程中干重變化
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