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科目: 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了比較甲、乙兩種酶對溫度和pH的耐受程度(即仍保持活性的范圍)的差異,科研人員作了相關的研究,結果如下圖。下列說法正確的是( )

A.甲酶對溫度的耐受程度比乙酶大

B.在pH為6~7的環(huán)境下,幾乎測不到甲酶活性

C.在任何pH的環(huán)境中,甲酶活性均比乙酶高

D.測定pH對酶活性影響時溫度應設為20℃

 

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科目: 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物學實驗的敘述,不正確的是( )

A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定

B.豆?jié){煮熟后,仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應

C.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生二氧化碳來予以確定

D.觀察口腔上皮細胞中的線粒體,不需要用鹽酸處理,可直接用健那綠染色

 

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科目: 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胰島素是由“胰島素原”在高爾基體內轉變而成!耙葝u素原”有86個氨基酸,1條肽鏈;胰島素含51個氨基酸,兩條肽鏈。由此推知( )

A.編碼胰島素的基因至少含有312個堿基

B.胰島素原由核糖體直接轉運到高爾基體中

C.一個胰島素分子的合成中最多有87個tRNA分子的參與

D.高爾基體中有催化肽鍵斷裂的酶

 

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科目: 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某植物放在特定的實驗裝置內,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響,實驗以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標,實驗結果如下表所示。下列對該表數據分析正確的是

溫度(℃)

20

25

30

35

40

45

光照下CO2吸收總量(mg/h)

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

黑暗中CO2釋放量(mg/h)

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

A.每天交替進行12 h光照、12 h黑暗,溫度均保持在35℃的條件下,該植物能正常生長

B.每天交替進行12 h光照、12 h黑暗,溫度均保持在45℃的條件下,該植物能正常生長

C.晝夜不停地光照,溫度為20℃時該植物不能生長

D.晝夜不停地光照,溫度為40℃時,最有利于有機物的積累

 

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科目: 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,為了鑒定男孩8與本家族的親子關系,需采用特殊的鑒定方案,下列方案中可行的是(圖中黑色個體代表已不能提取相應遺傳物質的個體)( )

A.比較8與5的Y染色體DNA序列

B.比較8與3的Y染色體DNA序列

C.比較8與5的X染色體DNA序列

D.比較8與2的X染色體DNA序列

 

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科目: 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖分別表示對幾種生物體內正在進行分裂的細胞進行觀察的結果,有關推論正確的是( )

A.若圖甲為有絲分裂過程中的某階段,則下一時期細胞中央將出現赤道板

B.若圖乙表示減數分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可能發(fā)生在這一階段

C.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲點分裂可能發(fā)生在這一階段

D.若圖丙表示雄果蠅精巢內的幾種細胞,則c組細胞中可能出現聯(lián)會和四分體

 

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科目: 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是( )

①個體發(fā)育過程中細胞凋亡對生物都是有利的;

②細胞癌變后在體外培養(yǎng)可以無限增殖;

③由造血干細胞分化成紅細胞的過程是不可逆的;

④癌細胞比正常細胞分裂周期長,細胞表面的糖蛋白少;

⑤人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細胞壞死的結果;

⑥細胞衰老時,細胞核的體積減小,染色質收縮、染色加深

A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥

 

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科目: 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用同位素標記法追蹤元素及物質的去向是生物學的重要手段之一。下列相關結果錯誤的是( )

A.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會含有 18O,但尿液中會含有H218O

B.用含3H標記的T的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,可以在細胞核和線粒體處檢測到較強的放射性,而在核糖體處則檢測不到

C.用14C標記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉移途徑

D.要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌

 

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科目: 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于有絲分裂和減數分裂的相關說法,不正確的是( )

A.同源染色體聯(lián)會和分離只發(fā)生在減數分裂過程中

B.在有絲分裂的后期和減數第一次分裂的后期異常都可能出現染色體數目變異

C.減數分裂中染色體的分離有兩次,但有絲分裂中染色體的分離只有一次

D.DNA復制和染色體復制分別使DNA和染色體的數目加倍

 

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科目: 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某動物細胞亞顯微結構模式圖,下列說法正確的是( )

A.結構①上的蛋白質種類和數量與其功能密切相關

B.只有結構②中能發(fā)生“A-U、U-A”的堿基配對方式

C.與該細胞有絲分裂有關的細胞器有②③⑤⑥

D.結構⑥是蛋白質加工以及脂質合成的場所

 

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